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八年级上册生物实验教学计划 ( 北师大版 ) 八年级上册生物实验教学计划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据， 面向全体学生， 着眼于学 生全面发展和终身发展需要。 关注每一位学生， 培养学生的个性和特 长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提 出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探 究过程中真正体验学习的乐趣， 从而进一步激发学生学习兴趣， 逐步 养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 二、 教学任务 1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》 （八年级上 册）。 2 ．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不 断提高对“课改”的认识， 力争在原有的基础上， 使自己的课堂教学 有所创新、有所突破。 3 ．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经 验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4 ．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和 终结性评价标准， 并在完成教学任务的基础上， 总结过去两年中的教 学的经验和体会。 八年级上册生物实验教学计划 ( 北师大版 ) 三、学生情况分析： 生物知识、现象与人类密切相联， 学生对生物现象产生疑问多， 但 学生通过一学年对生物学的学习， 对生物学的基础知识掌握较好， 已 具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。 四、教学总目标要求 通过义务教育阶段《生物》 （八年级上册）课程的学习，学生将在 以下几方面得到发展： 知识目标： 1 ）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2 ）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中 的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系 3 ）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 4 ）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来 进行的。 能力目标： 1 ）增强动手能力和实验设计能力。 2 ）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物 在人们生活中的作用”、 “检测不同环境中的细菌和真菌”、 “制作 甜酒”等实践性较强的活动。 3 ）培养学生收集和处理信息的能力。 情感态度与价值观：认识生物多样性的价值， 更好地树立人与自然 和谐发展的观点。认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式 的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。 八年级上册生物实验教学计划 ( 北师大版 ) 科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影 响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。 此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不 是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依 * 科学来解决。 五．主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2 、倡导探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4 、改进教法，加强课堂教学 （1 ）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价 值等方面的基本要求， 是通过每节课或每项活动来逐步完成的。