30以真情动人以爱心育人.docVIP

30以真情动人以爱心育人 ——班主任心得 胡波 着名作家王小波有句名言： 如果我不去爱他人，那么我就毁了！ ”这明确了爱在人生中的意 义。教育的本质其实就是爱的教育。对于教育工作者来说，师爱是一个永恒的主题。 没有 爱就没有教育”，爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。 矚慫润厲钐瘗 睞枥庑赖賃軔。 通过十几年的班主任工作使我体会到， 如果班主任真正做到了无条件的关心学生， 对学生倾 注真情，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的爱心、 诚心，他们对班主任 的理解，信任之情便会油然而生，就会收到意想不到的教育效果。 在工作中我主要做好以 下几个方面：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 一、 俯下身子平等的对待每一个学生，让爱流淌在学生的心田 教育是育人的工作，人总是渴望被尊重，被重视。特别学生更希望与老师成为朋友，渴望与 老师交流、沟通，获得老师的关注与尊重。因此，在班主任工作中，我特别注重与学生的沟 通与交流，做学生心目中的良师益友。 周记本是我与学生沟通交流的平台。 学生会把每周在 学习、生活中的种种心情与心事在周记本上喷涌而出，有位学生这样写到： 老师，我已渐 渐长大，可是我的烦恼越来越多，妈妈每天唠叨唠叨，学习成绩太差不说， 自己都觉得上学 没意思。一无事处”看来学生对自己没有了信心，我随笔在周记本上留下了这样的话语： 人 都是在跌倒与爬起之间学会坚强， 都是在风雨与阳光之间走过成长的路。 失败所能带给你的 只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。 ”第二天，我看到了 他的脸上露出了微笑， 上课听讲更认真了， 表现更积极了，我明白了小小的周记已给了他无 穷的力量。这种零距离的沟通，让学生能把周记当作与老师聊天，谈心的纽带。 残骛楼諍锩瀨 濟溆塹籟婭骤。 二、 用激励的语言带动学生全面健康成长 在班级中，往往有一个群体被我们忽视， 在那里没有鲜花也没有掌声， 而我在班主任工作中 体会到，恰如其分的激励会产生事半功倍的效果， 是一种较有效的情感教育方法。永远不要 低估你眼前的差生。 在临近中考的日子里， 为了减轻学生的压力， 我会在班会上和学生一起 唱歌。会在黑板的一角设立时间表如播种的 2月、希望的3月、耕耘的4月、勤勉的5月、 收获的6月以此激励学生前进。针对班上大部分学生漫无目标的学习状态， 我鼓励每一位学 生在自己课桌前贴一张纸， 在纸上写上自己最喜欢的一句话或格言， 以此来明确自己的目标， 鼓励自己。如一个学生他非常喜欢体育，他写的是， 勇于拼搏”。我则引用了米卢先生的一 句话来鼓励他：态度决定一切。敢于拼搏，你可以做得更好。我以此为契机，在班里召开了 一次以《和时间比赛，为青春加油》 为主题的班会，同时播放刘翔的比赛视频及受伤后记者 的采访。通过这次主题班会， 学生对自己的目标更明确， 借榜样鼓励学生为实现自己的目标 而努力，做一个最好的自己。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 三、 用温和的方式对待犯错误的学生，学会宽容比惩罚更实效 教育者要采用适当的方法进入到学生的心灵里， 帮助学生发展认识， 让学生发自内心地， 心 悦诚服来改变自己的行为。 教育的目的与效果就实现了。 如我班有一位男生，平时少言寡语， 不喜欢与同学交流，通过观察及和其他学生侧面了解后我知道，他生活在一个离异的家庭， 父母离异对他影响很大， 使其情绪变化异常，经常迟到旷课，脾气很暴躁。有时还上网解闷。 对于这样一个学生， 我更多的给予关注， 恰巧学校组织运动会， 他通过坚持为班级争取到了 宝贵的2分，同学给他热情的鼓掌， 我深深拥抱了这个学生告诉他你很棒。 课间，他偶尔会 非常勤快的替值日同学擦黑板，在班会上，我说： 感谢某同学，是他让我们班级如此干净， 让每位老师欢心的在黑板上挥洒自如。 ”从此，他紧闭的心锁渐渐打开，我们一起聊天、谈 心，以朋友的身份，平等的心态与他沟通，谈他的家人，使他逐渐感受到我对他的关心，逐 渐的信任我，到最后，他自己主动认识到自己违反纪律的严重性， 并且保证会尽力改正。看 着他的转变，我发觉其对所犯错误已有感悟。抓住教育契机，我赠送他一本本子，并留言： 别泄气！还有机会等着你！ ”这位男生通过敞开心扉诉说心事，情绪稳定了不少，纪律，学 习也有了明显的进步。有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。 身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。 ”宽容学生的错误并不是纵容，可以说，它是 严格的另一种表现。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 四、让学生在体验中成长，在成功中收获快乐 美国着名的心理学家威廉詹姆士说， 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 林肯曾说，人 人都喜欢受人称赞。 而这种称赞和肯定实际是要求教师要善于发现学生的进步， 让学生在每 一次进步中，获得成功，