整十数加一位数及相应的减法教学设计 (1).docxVIP

教师姓名 安娜、谢惠蓉 单位名称 昌吉市第十小学 填写时间 学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元：整十数加一位数及相应的减法 难点名称 能正确进行计算并解决相关的实际问题。 难点分析 从知识角度分析为什么难 问题呈现有图有文，需要收集好信息再解题。 数量关系的掌握要清楚。 从学生角度分析为什么难 学生要先看懂图，正确收集图中信息，并加以整理排列才能解题。 难点教学方法 教会孩子审题，培养孩子认真审题的习惯 加强数量关系的分析与训练 教学环节 教学过程 导入 填空 3个十和2个一合起来是（ ） 5个十和8个一合起来是（ ） 46里面有（ ）个十和（ ）个一 28里面有（ ）个十和（ ）个一 设计意图：通过 “数的组成”，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫，同时能提高学生的学习兴趣。 知识讲解 （难点突破） 1．教师创设情境， 利用课件进行动画演示：看看老师在干什么呢？ 先请同学们仔细观察课件画面， 问：请你仔细观察，你从中获得了那些数学信息。（生回答） 通过这些数学信息，你能提出一个数学问题吗？ 问：一共有多少本？ 【通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中，激发学习兴趣，这样的情境设计是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考，提问的意识。】 一共有多少本，要怎样计算呢？ 怎样列式：30+2 2+30 设计意图：让学生看图列式，让学生理解为什么要进行加法计算 2．解决30+2。 30就是3个十， 2就是2个一， 3个十和2个一就是32。 【将30和2合起来，计算30+2的结果，是依据百以内数的组成：3个十和2个一组成32.】 解决2+30你是怎样算的？ 2就是2个一，30就是3个十， 2个一和3个十合起来是32. 3．解决32-2。 看图提问：现在我们知道老师一共有32本，如果老师拿走2本，还剩几本？ 请学生列出算式：32-2 你是怎样算的？ 32就是3个十和2个一，2就是2个一。从3个十2个一里去掉2个一，还剩3个十。 再提问：现在我们知道老师一共有32本，如果老师拿走30本，还剩几本？ 列式：32-30 32就是3个十和2个一，30就是3个十。从3个十2个一里去掉3个十，还剩2个一。 4.归纳总结： 几十加几和几加几十都等于几十几 几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 课堂练习 （难点巩固） 1、做一做第1题。 （1）学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。 （2）根据图意说说你是怎样想的？ 2、根据算式，自己摆摆看 ①30+5 ②40+6 3、解决问题 请孩子们帮小猫咪解决问题：我们吃了8条鱼，还剩下40条鱼，一共钓了多少条鱼？ 小结 我们的学习就结束了，我们学习了整十数加一位数及相应的减法，请小朋友们课下也要多加练习。