《导体与绝缘体》教案.pdfVIP

2020年第 周期寒暑假继续教育第 期网络教研电子教案模板 科目 科学 课型 教师名称 姜俊成 班级 4年级 专业 学校 哈巴河县第二小学 课题： 导体和绝缘体 所属章节 教学手段 知识目标：1.有的物体容易导电，叫做导体；有的物质不容 易导电，叫做绝缘体。 课程标准中对该 2.导电性是材料的基本属性之一。 能力目标：1.根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完 课程所达到的目 成设想的计划。 标要求 （或三维 2.实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。 目标）： 情感目标：1.学会与人合作，培养尊重事实的实证精神。 2.培养认真、求实的精神，克服绝对、静止看问题的习惯。 教学难点： 人体、植物、湿木棒等是导体，导体和绝缘体没有明确的界限。 教学重点： 用电路检测器检测区分10余种物体是导体还是绝缘体。 第一部分：检测身边的物体是否导电。正确使用电路检测 器科学规范地检测身边物体的导电性，区分归纳导体和绝缘体 这两个概念。 教学思路： 第二部分：教室里电器设备的绝缘材料。调查教室里的电器设 备中哪些使用了绝缘材料，理解绝缘体和导体材料同样重要， 了解安全用电的基本常识。 1 学情分析 （针对 通过前几课的学习，学生已经掌握了电路检测器的使用原理及 课题所在学生普 方法。本课的学习任务是使用电路检测器来检测身边物体的导 遍学情书写） 电性，这样的活动对四年级的孩子来说不仅有趣而且相对简 单。但是，本课学习中仍有几个隐含的难点：第一，如何落实 “导体和绝缘体没有明确的界限”这一概念；第二，导体和绝 缘体在电器中发挥着不同的作用，它们同样重要；第三，如何 突破 “人体、植物、湿木棒等是导体”这一难点。这些难点对 教师的教和学生的学都是不小的考量。 课堂提问及练习 题选用设计： 5.导体与绝缘体 知识点应用归纳 小灯泡能亮 待定 小灯泡不能亮 （容易导电——导体） （不容易导电—— 绝缘体） 铅笔芯、铁钉 牙签、玻璃、 回形针、铝片 瓷砖、 人体、新鲜树叶、湿泥土…… 纸条、 安全用电！ 授课过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问：同学们还认识它吗？ 请一位同学上台演 电流可以通 一、导入 示，验证同学们的预测。 如果把铜钥匙接入电路中，