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小学语文 16 学时培训心得体会 小学语文 16 学时培训心得体会 这次 16 学时培训有幸听到一堂充满变革意味的课堂，这堂课的 内容是《除三害》，是由天河一小的王小春老师指教的。 拿到这堂课的教学设计，感觉老师的目标和教学板块一目了然， 这张教学设计可以说是教师版的导学单，设计的很简约，基本上就 是在学生导学单上的重点和难点加上指导点。可以想象这堂课就是 以解决学生导学单上的重难点贯穿始终的。在听课过程中，教师不 必挖空心思去引导学生下一步的教学环节，学生自己已经对本堂课 的学习任务已经有了一定的认识，学习自主性比较强。对学生而言， 这样的语文课无疑更有吸引力。 听完课后，聆听了瓯海区教研员的讲座，教研员开始的时候讲了 一个故事，这个故事给了我很多思考。故事大致内容：一个女孩因 一场事故不幸成为植物人。十几年之后，女孩无意中康复了，但是 当她走出医院，看看外面的世界时，发现世界变化很大，社会上的 一些词汇、产品、环境等等，让她觉得无法适应。后来，她去了一 所小学，发现她终于能找回到自己所熟悉的一些东西了，因为小学 现在所教的内容和十几年前基本上没什么两样。 听完这个故事后，反思现在所看到的语文教学，教的内容和十几 年前的确实差不了多少，可能我们现在教的一些认为非常重要的内 容，过了几年之后也许会被新的内容所代替。现代社会技术的交替 非常迅速，所以佳能被数码照相技术所淘汰，所以马云能成为新的 首富。因此我们的语文教学也应该要适应时代。我觉得对于语文教 学来说，面临着这么几个时代的特点： 1。现在的社会信息量非常庞 大，因此系统地训练学生阅读能力非常重要。开设好的阅读课有些 时候比上好课文内容更重要。 2。现在的学生学习资源非常丰富，除 了校园，学生还会去各种培训班学习，并且所学的内容大部分比语 文课更有趣，更贴近生活，相对来说传统的语文课比较枯燥乏味， 如果让学生自由选课，我想传统的语文课选的人肯定不多。要想让 语文课变得更有市场，得不断往有趣、生活化方面发展。 3 。语文的 . 教材的内容有时候和时代背景不相符。 语文课要适应时代，我觉得语文老师需要对学生的需要进行充分 的考虑，打造属于自己的语文课程。有时候不必拘泥于教材，老师 完全可以根据自己的知识背景、文化底蕴、个人爱好、研究专长开 发充满个性的课程。如果你设计的语文课堂，是学生所喜爱、所需 要的，那就成功了。我在网上看过一篇杂志，上面写到一个老师自 己开发了“哈利波特课程”。《哈利波特》是孩子非常喜爱的课外 书。如何将它做成一个有教育价值的课程呢？吴静老师进行了巧妙 的设计，以专题研究的形式来重新建构《哈利波特》丛书阅读课程 ——“神奇的想象力”、“走进非凡的哈利”、“走进平凡的哈利” 等，老师和孩子都要经过充分的准备——认真阅读原著相关章节； 收集有关文字和影像资料；设计讨论话题；制作阅读作业单……专 题阅读课上，孩子们旁征博引，俨然一个个《哈利波特》研究专家。 一堂课下来，孩子们满心期待着下一节专题课的到来。 我想语文老师应该充分发挥自己的才智，转变传统的语文课堂， 开发出让学生乐于接受的语文课程。 《小学语文知识的教学策略》学习体会范文 学了姚颖老师的小学语文知识教学策略，让我进一步了解了如何 进行语文知识教学，以往的教学也许有一定的弊端，通过教学策略 的学习我将某些方面的教学策略改变了一些：例如对于要不要教语 文知识，自我反省一下，教一二年级段时，我特别注重是字词讲解， 甚至提早地讲到形近字和字的结构，让我们班学生的识字基础打得 比较扎实，自然我的授课进度有所影响，总体感觉低段的语文要比 中段语文难教得多，孩子们的成熟度不高，也不会进行自我学习和 上课时的自我控制，只能系统死板地传授系统的语文知识，死记硬 背很多。 其实我好想让学生能参加活动，在趣味声中接受知识，可是低段 的孩子玩时又不受控制，也是个头痛的问题。哎！总体而言，我的 语文教学观仍需要进一步的磨合，这样我的孩子们才会积极地参加 学习，对于学习就有主动和创造。现任三年级段的语文老师，孩子 们已经形成了一定的学习模式，语文知识的教学也衍生到了为人处 事等人生道理。 聪明的孩子会在老师授课前预习好新课，完成课后练习，会尝试 着去背诵课文，不想读书的孩子一节课看到的