苏科版八年级物理下册8.2重力力的示意图学案.docVIP

　　《8.2重力力的示意图》学案 　　一、预习目标 　　1.知道什么是重力，以及重力的大小和方向 　　2.会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比，知道G=mg,知道g=9.8N/kg 　　3.知道力的三要素，会画力的示意图 　　4.知道重力势能和弹性势能 　　二、导学流程 　　活动一： 　　1.观察图8-13、8-14，河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？ 　　2.动手做一做：抛出的物体为什么总会下落？ 　　3.叫重力，重力的施力物体是 　　4.叫物重，物体重力的大小可以用来测量 　　活动二：探究重力与质量的关系 　　1.生活中我们感受到物体的质量越大，它的重力也 　　2.动手探究物体所受重力大小和质量的关系： 　　（1）实验中如何测量质量和重力的大小:质量用测，重力用测 　　（2）测量提供的钩码的质量和重力，并将数据填入文中的表格 　　（3）根据数据总结：物体所受重力的大小与它的质量成比，用公示表示为 　　其中g=,在粗略计算中，可取 　　活动三：判断重力的方向 　　1.猜一猜：物体所受重力的方向是怎样的？ 　　2.做图8-18实验，观察悬线OA的方向 　　3.剪断悬线OA，观察小球下落的方向 　　4.由大量的实验和分析可知，物体所受重力的方向 　　5.能想出重力的方向在生活中有何运用吗？ 　　活动四：力的示意图 　　1.观察图8-19，认识力的示意图 　　2.在物理学中，把、、称为力的三要素 　　3.叫力的示意图，其中箭头表示，线段的长短表示力的，实心点表示 　　4.在物理学中，还可以用一种定量表示力的方法叫 　　5.看文中例题，学会画力的示意图，并把例题中的示意图画出来： 　　活动五：生活物理社会 　　1.观察图8-21，体会被举高的物体具有能量，这种能量 　　2.常见的两种势能是 　　相关推荐 　　八年级物理下册《重力力的示意图》教案设计苏科版 　　重力力的示意图 　　教学目标1、知道重力产生的原因 　　2、通过探究知道影响重力大小的因素是物体的质量，即G=mg 　　3、知道重力的方向是竖直向下的，并会应用 　　4、会测量物体的重力 　　教学设想重点：通过探究知道重力的三要素，重力的大小与物体的质量有关，即G=mg。重力的方向竖直向下。 　　难点：重力的方向是竖直向下，能利用这一知识点解释相关现象并为实际生活服务 　　教学准备教学过程情景引入新课 　　请同学们看这幅图，你知道说的是谁的故事吗？ 　　这幅图说的是牛顿思考苹果为何下落，月球为何围绕地球运动的故事， 　　我们今天就来经历牛顿探究的过程。 　　新课教学 　　1、重力的定义 　　河水为什么总是向低处流，企鹅为什么会向下运动， 　　抛出的物体为什么总会下落？ 　　地球上的一切物体都受到地球的吸引。 　　这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 　　生活中常把物体受到的重力的大小简称为物重。 　　2、重力的测量 　　重力的大小可以用弹簧测力计测量，如何使用弹簧测力计？ 　　利用弹簧测力计可以测量钩码、橡皮泥、笔、书等物品的重力。 　　方法点拨：当物体静止时，弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力。 　　3、探究影响物体所受重力大小的因素 　　我们在实验中发现，不同物体的重力一般都不相同，那么重力的大小和什么因素有关呢？ 　　①探究重力的大小与物体的形状的关系 　　猜想：物体所受重力的大小与物体的形状可能（有关/无关） 　　请用钩码、橡皮泥、笔、书等器材设计一个实验验证重力的大小与物体形状是否有关。 　　教师总结： 　　器材：橡皮泥、弹簧测力计 　　设计实验：选取测力计和橡皮泥进行实验收集证据： 　　（1）把橡皮泥捏成球状，称出其重力的大小为N。 　　（2）把橡皮泥捏成任意形状，称出其重力的大小为N。 　　结论：物体所受重力的大小与物体的形状无关。 　　②探究重力的大小与物体的质量的关系 　　猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越（大/小）。 　　请用钩码、橡皮泥、笔、书等器材设计一个实验探究重力与物体质量之间的关系。 　　设计一个记录实验数据的表格 　　对学生设计的表格进行评价 　　教师总结 　　（1）用测力计测出各钩码所受的重力。 　　（2）将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。 　　收集证据： 　　次数 　　钩码 　　质量/kg 　　钩码 　　重力/N 　　重力与质量 　　的比值/N·kg-1 　　1 　　2 　　3 　　F/N 　　m/g 　　得出结论：物体的质量越大，可能受到的重力越大， 　　物体受到的重力的大小与质量成正比。 　　公式G=mg，g表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg， 　　要求不精确的情况下，可取g=10N/kg。 　　你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？ 　　4、重力的方向