《ｊ、ｑ、ｘ》 教学案例（一册）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《ｊ、ｑ、ｘ》 教学案例（一册） 一、谈话激趣 1、请出字母jqx，请它们住进新盖的楼房，由学生说说记住它们的顺口溜。2、再请小住进房，看看它们四个之间会发生什么事呢？二、教学jqx与组成的音节1、jqx与相拼的规则（师讲童话故事，配上音乐）有一天，小熊愚愚（）见了好朋友jqx，真是高兴极了，连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想：不行，戴着眼镜怎能和别人握手呢？不太礼貌。于是，小熊连忙摘下眼镜和他们一一握手。师：小朋友们，你们听懂了吗？看，jqx和小都来了，我们来演一演这个故事，好吗？生：好！（学生踊跃报名，争着拿字母卡片。边表演边学音节）（师指导拼读，学生读好音节）师：请大家看看juquxu这三个音节，你发现这里面有什么变化吗？生1：小和jqx结合后，的两点没有了，变成了小u。生2：小本来戴着墨镜，可它要和朋友们牵手，所以把墨镜摘下来，两点没有了。生3：juquxu后面的字母其实是小，不是小u。师：（小结）对，小与jqx相拼后，的两点要省略，但是我们应该清楚，juquxu里的u实际上都是。我这里还有一首儿歌呢！小是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友jqx，忙摘墨镜牵起手。生：（朗读儿歌）师：小真有礼貌，