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《如何选材》学习教课学习设计 《如何选材》教课方案 教课目的 1、在原有阅读教课和既有写作累积的基础上，帮助学生认识什么叫直接 资料和间接资料； 2 、明确选材的原则，提取真切而丰富的资料； 3 、学会选材的方法。把生活中真切、典型、新奇、详细的资料选用出来。 教课要点： 经过举例，指引学生明确选材原则，学会选材。 教课难点： 经过实质操作，学会选材。对选用资料按距中心远近为资料分类。 教课课时： 一 课 时 教课过程： 一，讲话导入。 1 / 4 《如何选材》学习教课学习设计 俗语说：“巧妇难为无米之炊”。美味佳肴需要肉蛋果蔬等资料来烹 饪，锦衣绣服须用丝布棉麻等资料来制作，亭台楼阁需用砖木土石等资料 来建筑。相同，锦绣文章需要文字案例资料来结构。资料的质量决定着作 文的质量，所以选一定选用好的资料才能知足表现主题的需要。这就要求 我们要拥有一双慧眼，敏锐地察看生活；要有一颗敏感的心感悟生活，把 生活中的真切资料充足发掘出来。今日的习作课，我们就来要点商讨如何 选材。（板书课题：如何选材） 二，何为资料 习作导航 1、何为资料？写作文的原始资料是什么？就是为中心服务的一些案例。 平常一点讲，你用什么样的案例去表现你的文章中心。你选用的这些案例 就是资料。（屏显内容） 2 、资料根源。生活中间，资料根源有两类：一类来自自己。自己的亲自 经历见闻等，这叫直接资料；一类来自别人。别人转述、新闻媒体、报刊 杂志等。这叫间接资料。 不论是直接资料仍是间接资料， 只需对中心实用， 都能够选用。 三，如何选？ 1、选材原则 为中心服务（选材独一标准）也就是说，选材以前要设定 好中心。对中心实用的资料，我们才能选用。这是选用资料的独一标准。 2 、选材方法。 2 / 4 《如何选材》学习教课学习设计 真切资料，可信有说服力；典型资料有代表性；新奇资料，不落俗套； 详细资料，有细节才能感感人。 3 、举个例子。 同为母亲的话题： 莫怀戚与家人漫步，领会到人到中年肩头责任和使命感； 冰心凝望雨中荷叶护莲，感悟母爱的无私伟大； 泰戈尔由金色花联想到母爱圣洁与人类本性的美好。 史铁生双腿瘫痪，暴怒无常的行为，写母亲的谅解宽容，静静忍耐。 胡适写对我的管教与家人相处，表现母亲教子有方，隐忍大度。 四，选材实战，你来选。 1、屏显选项。《母亲》中心：勤奋和善，爱子情深。 母亲照料街坊空巢老人； 我患病送我上医院；下雨天送伞； 雪天拿着棉袄校门口等； 扶路倒老人被讹，无怨无悔； 仔细给我作业署名； 上学前总为我整理书包； 与同学发生矛盾，母亲为我撑腰； 体育测试，为我加油，嗓子喊哑； 3 / 4 《如何选材》学习教课学习设计 母亲带我跑步，锻炼身体； 从不让奶奶做家务。 2 、温馨提示 （学会弃取：与中心关系密切，多项选择；与中心稍有联系，少选；与中心没 有联系，不选。把上述资料按离中心远近分为一、二、三类。） 3 、小组议论：如何选材 4 、给所选资料分类。 5 、集体评论。报告分类结果。 五，实战操作。 老师今日给大家部署一个任务。是一个老掉牙的话题～我的母亲。请 你为你的作文选用资料列个纲要，注明详略。附：板书设计 如何选材 资料 为中心服务 案例 真切 可信 说服力 方 典型 有代表性 法 新奇 不落俗套 详细 有细节 感感人