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积的变化规律
教学内容： 青岛版小学数学四年级上册 41-42 页， 相关链接
教学目标：
1．探索并发现积的变化规律，并能应用这个规律解决简单的实际问题。
2 ．通过观察思考、类比迁移等方法，猜想验证、归纳总结积的变化规律，
初步感悟探索规律的一般方法和经验。
3．培养良好的习惯，体会事物间是密切相关的，感受辩证思想在学习数学
中的作用。
教学重点： 探索并掌握积的变化规律。
教学难点： 探索并掌握积的变化规律。
教具、学具：
多媒体课件、合作学习纸。
教学过程：
一、创设情景，提出问题
游戏：算式接龙。
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起做个算式接龙游戏吧！ 你能根据
下面每组算式的特点接下去再写两道算式吗？试试看！（出示情景图）
8 ×2=16 48 ×2=96
8 ×20=160 24 ×2=48
8 ×200=1600 12×2=24
…… ……
学生可能写出的算式：
8 ×2000=16000 6 ×2=12
8 ×20000=160000 3 ×2=6
同学们写的非常棒，这里面是不是藏着什么规律呢？（激励学生一起去探
索。）
二、自主学习，合作探究
研究问题。
引导学生观察算式并思考，说说你有什么发现？
学生可能会发现：
学习资料 精品 第 1 页，共 5 页
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1、第一组的算式一个因数不变，另一个因数扩大，积也会扩大。
2、第二组的算式一个因数不变，另一个因数缩小，积也会缩小。
下面我们就一起来一起研究第一组算式吧。（出示探究提示）
⑴按照由上至下的顺序观察： 与第一个算式比较， 第二个算式的因数是怎样
变化的？积是怎样变化的？第三个呢？
⑵你认为这是个规律吗？举几个例子验证一下。
⑶议一议，你得出了什么规律？
学生探究，教师巡视指导。发现并收集典型的材料。
三、汇报交流，评价质疑
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