《最后的常春藤叶》导学案(教师版).pdfVIP

《最后的常春藤叶》 导学案 第 1 课时，共 1 课时 活动目标 1、了解关于欧·亨利的文学常识；在阅读小说的过程中赏析欧·亨利式结尾的特点。 2、能够从原文中筛选出关键的词语和句子，并能加以概括，以更准确地理解文中形象和课 文主题。 3、在对文本解读的基础上，表达出对生命的思考，从而达到学会珍爱生命，关爱他人，乐 观向上的目标。 一、课前活动 1、了解作者 欧·亨利 (1862— 1910) ，美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣， “含泪的微笑” 的风格被誉为 “美国生活的幽默百科全书” 。他的代表作有 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》 、 《最后的常春藤叶》 等。 他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。 其 作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑，代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》 、 《羊脂 球》等；俄国的契诃夫，代表作有短篇小说《套中人》 、《变色龙》等；美国的欧·亨利，代 表作有短篇小说《警察与赞美诗》 、《麦琪的礼物》等。 2、了解小说的文学常识：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描 写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境。人物分为主要人物和 次要人物；情节包括开端、发展、高潮、结尾四部分；环境分为自然环境和社会环境。 二、课堂活动 活动一、理清思路 用简洁的话概括这篇课文的主要内容。梳理情节的发展变化。 女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心， 把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶 上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。 老贝尔曼为了帮助琼珊， 在风雨交加的夜晚画了一 片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。 开端（第 1－11 节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（第 12－36 节）琼珊不听劝慰，望叶等死 高潮（第 37－50 节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。 结局（第 51－55 节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。 活动二、讨论交流 1、围绕“最后一片叶子” ，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢 ?主要人物 是谁？ （1）琼珊、苏艾、贝尔曼 （2 ）琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。 苏艾：琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松善意的谎言，从精神上安慰，无 微不至的照顾 （3 ）主要人物是贝尔曼 1 2、这个主要人物形象具有什么特点，并简要分析。 一写： 性格暴躁， 酗酒成性， 爱讲大话 （杰作），牢骚满腹， —— 一个穷困潦倒， 消沉失意， 好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 二写：（当得知琼珊的病情后） 对这种白痴的想法 “连吼带叫的咆哮了一阵” 、“可怜的琼珊”、 “可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 三写：医生： “他身体虚弱， …… 他可没有希望了” ，苏艾： “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画 上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 ”—— 侧面描写：崇高的爱心，自我牺牲精 神得到展现。 3、作者对这个人物的描写运用了那些手法？ 欲 外貌：外表丑陋、模样怪异——————————————正面实写 扬 事业：一个失败的画家，郁郁不得志 先 性格：喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的 抑 人格：富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神———侧面虚写 4、文章结尾揭示叶子是假的，在前文有哪几处伏笔？ ——“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？” —— “仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴