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六年级数学教师学科培训心得 六年级数学教师学科培训心得 县教育局教研室为我们这些教育一线的教师搭建了一个平台，更 方便的互相交流、学习，把自己的教育观念进一步更新，为之后的 日常教学工作奠定更坚实的基础。 4 月 20 日我有幸参加了县小学六 年级数学教师在临高县第二思源学校的数学科培训，聆听了陈凤云 老师做的经验介绍，也对六年级下册的重难点进行了详细的分析， 使我们受益匪浅。下面我就把我的学习心得细说一二： 陈凤云老师从“新、趣、活、实、美”几方面讲述了课堂教学的 有效性，让我更加理解了备课不只是备教材和教法，更重要的是备 学生，首先要读懂学生，要思考怎样把学生带到课堂当中去，课学 堂教学中允许学生提出问题，提出疑问，允许学生在学习过程中犯 错误，使每个学生主动地参敢于大胆发言，做到不放弃每一个学生， 从而提高教学效果。回顾之前，我总是重视教师的教，而常忽视学 生的学，每次上课前，我都争取面面俱到的准备大量教学内容。上 课时，经常忙于把内容讲完，这样上课很累，学生收获却不大，这 就不符合智慧课堂的有效学习。应把学习的主动权交还给学生，教 师必须对自身的角色进行正确的定位，成为学生学习的引导者和组 织者。 数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高学生对数 学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活 同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学习数学的起点，又是数 学学习的归宿。数学教学内容应该是生活实际密切相关的，具有生 活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容。当教学内容 确定之后，不同的内容，将会对教学产生不同的效果，抽象、枯燥 的教学内容，就会使教学活动过程显得枯燥乏味；有趣的内容将会 使教学过程变得趣味横生。 增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计一些 与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动 中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生 活中发现数学问题的意识。陈凤云老师还指出，六年级数学科的总 复习不仅需要老师与孩子们共同努力，还需要动员家长们的大力支 持。要做到学习、放松两不误。提倡分类专题复习和真题模拟练习 并重，适当接触预科内容。 本次培训虽然短暂，但却给人印像深刻，希望今后能有更多机会 参加类似的培训，以丰富自己的学识、提高自己的教学能力。 一、加强学习，促进专业化成长 教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永 远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分 印证了这句话。陈老师用她渊博的科学文化知识，结合《小鸭子上 台阶》的 ` 视频给我们阐述教育应是引导，而不是包办，问题的设计 应适度，不宜过深，不宜过浅，应遵循学生的认知规律，讲得通俗 易懂，具体形象，让我深受启发。面对着一群群渴求知识的学生， 使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行 有效备课和上课指明了方向。特别是教师们微信中对教学的困惑和 争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要 性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善， 不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜 任教师这一行业。 二、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课 培训时，陈老师的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，特别 是时刻关注着每一位学生。使我深受启发，争取在教学时精心设计 每一个环节，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得知识生活中 的广泛应用，体现了新课改的理念。贴近学生的学习生活，学生更 乐意接受。 培训时间虽然只有一天，但却给我补足了元气，添了灵气，焕发 出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职 业的责任与神圣。 4 月 20 日，我参加了教育局组织的六年级数学教师培训，经过 学习，使我受益匪浅。我的教育思想，教学理念得到了更新，业务 素质得到提高。下面谈谈本次培训的心得体会： 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断 进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自 己的力量。在这次学习中，陈老师为我们总结了数学的思想方法和 活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂 教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们 在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教 师自身