主题学习单元整合备课(1).pdfVIP

实用文案 追忆往事 启迪心灵 -- 八年级上册第二单元备课 诸城市卢山中学八年级语文组 【教材内容】 八年级上册第二单元 5—8 课： 《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托乐斯泰》《美丽的颜色》 【教材分析】 《藤野先生》是一篇回忆性散文， 是鲁迅对 20 世纪初自己在日本留学时一段经历的回 顾。文章重点叙述了与藤野先生的交往，歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及自己思想变 化的原因，洋溢着爱国之情。《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世后写的 一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬 爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。《列夫·托尔斯泰》是作 家茨威格传记作品〈三作家〉中《托尔斯泰》一文里可以独立成篇的一节。作者用他力透 纸背而又妙趣横生的笔，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”揭示出托尔斯泰 深邃而卓越的精神世界。 《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙· 居里的 《居里夫人传》。 作者用富有诗意的语言，记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，令读者既感受到 科学研究、科学发现的艰辛，更为居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格所感染。 【单元主题】 本单元的课文从内容主题看，都与“生活的回忆”“重要的他人”有关；或追述自己 人生道路上的难忘经历，或展现敬仰这人的品格和精神。这些课文，感情淳厚，内涵深刻， 艺术表达各有特色。学习本单元，要注意情感态度价值观的引导，激发学生从传记作品中 获取人生的营养，进而对自己的人生有所思考，有所感悟。 【单元目标】 1. 了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人生的生平事迹中汲取 精神营养，丰富自己的生活体验。 2. 抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。 3. 学习课文刻画人物的方法。 4. 学以致用，能运用本单元所学人物刻画方法，写简单人物传记。 【单元教学策略】 本单元的四篇课文可以进行单元整合教学。本单元主要是回忆性散文和传记，教师在 进行阅读教学时，可以单元主题为主线，把课文和语文主题丛书中与此相关的经典文章选 入课堂中来，以教材中经典篇目为引领，以自读课文和课外经典篇目为外延，把握回忆性 标准文档 实用文案 散文和传记的特点，丰富自己的生活体验，提高自己的精神素养。 本单元原有的篇目顺序是： 第 5 课 《藤野先生》 第 6 课 《回忆我的母亲》 第 7 课 《列夫·托尔斯泰》 第 8 课 《美丽的颜色》 进行单元整合之后，顺序如下： 第 1、2 课时 自主预习课 第 3 课时 基础过关课 精读品赏课 第 4 、5、6 课时 《藤野先生》 《回忆我的母亲》+拓展 主题拓展课 第 7 课时 《美丽的颜色》+拓展 方法指导课 第 8、9 课时 《列夫·托尔斯泰》 第 10 课时 群文阅读课 第 11、12 课时 主题写作课 第 13 课时