小学四年级上册人教版语文颐和园教案、教学设计1.pdfVIP

375 教案网 中小学教案、教学设计免费下载！ 学习目标： 1、学习课文第 4—— 6 自然段，能回答课后 1 （2）（3）两个问题，能给课文分 段。 2、能用“隐隐约约”造句。 3、掌握背诵的方法。 4 、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。 学习重点：目标 1 学习难点：目标 2 教学过程： 一、师生共同制定目标。 1．上一节课我们学习了课文的 1、2、3 自然段，掌握了课文的生字词的读音， 理解了课后的第①个问题， 用“耸立”造了句， 练习背诵了第二自然段。 这一节 我们继续把剩下的 4—— 6 自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些 任务需要完成的。 （根据学生回答，教师引导归纳。） 2 ．出示目标树，并板贴。 ⑴能回答问题，能给课文分段。 ⑵能用“隐隐约约”造句。 ⑶掌握背诵的方法。 ⑷能有感情地朗读课文。 二、前提测评 1、哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根 部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。 三、导学达标 （一）用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。 375 教案网版权所有 375 教案网 中小学教案、教学设计免费下载！ 听课文录音。 练习：①用“ ”画出地点变换的句子。 ②用“∽∽∽∽∽”画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。 2 ．学生回答，师生共同订正，并板书： 宫墙、昆明湖、城楼和白塔。 3．出示句子，并理解欣赏。 “葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。” 指名读。 出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。 体会颜色美： A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色） B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色） ④体会形态美： A、掩映是什么意思？ B、掩映一互相遮掩、互相衬托。 C、指导看图：什么和什么相互掩映？ ⑤指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调， 把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。 4 、出示“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面 慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。” 指点名读。 出示昆明湖的视频、图片。 375 教案网版权所有 375 教案网 中小学教案、教学设计免费下载！ 把昆明湖比作什么？ （把昆明湖比作一面镜子、 一块碧玉） 这两个比喻写了昆明 湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿） “滑”是什么意思？（——在光溜溜的表面上溜动） 为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？滑——游船、 画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划——用力挥桨使船前进， 水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。 指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。 出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 远眺是什么意思？（远眺——往远处看的意思。） 隐隐约约是什么意思？（隐隐约约——看得不太清楚。） “隐隐约约”和“远眺”有什么关系？ 隐隐约约与远眺有因果关系。 因为远眺， 所以远处的景物只能看得隐隐约约， 作 者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！ ④齐读句子。 （二）学习第五自然段 导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题， 我们一起学习第五自然段。 出示练习： 用“ ”画出作者游览地点变换的句子。 昆明湖上主要有 、 、 等景物。 375 教案网版权所有 375 教案网 中小学教案、教学设计免费下载！ 十七孔桥是什么样的？请用“∽∽∽∽”画出有关句子。 自由朗读，同位讨论共同完成练习。 4 ．提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。 ②板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。 5．出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱， 柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。 齐读 出示投影十七孔桥的视频、图片。 这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？ （桥洞多、石柱多、狮子多） 思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。 指导朗读：读出民族