一下班主任工作总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 一下班主任工作总结 篇一：班主任工作总结 (一下 ) 帮助学生形成良好的行为习惯 —— 班主任工作总结 孙丽 这是从事多年高年级班主任以来， 当一年级班主任的第二个学期， 这 学期的重点是帮助学生形成良好的行为习惯。让这一群幼稚、天真、 善良、可爱、无拘无束的小孩学会守规矩。关注着学生们的身心健康 快乐成长，让家长放心满意。 一、养成良好的行为习惯 （一）、习惯的培养 1、行为习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习 惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我根据学生 的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。 如在训练学生上课发 言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要 求人人掌握规范的举手姿势（举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出 响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在 轻松愉快中养成习惯。 如在训练学生课前静息， 按时上学和认真做作 业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是： “上课铃声 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课 ()上。又如，在训练学 生摆放和整理学具时， 把一般顺序和方法利用晨会， 班会让学生演示 说步骤， 同时我把课前用品摆放的位置， 也通过儿童的形式教给学生 作为指导，儿歌内容是： “书左边放，打开的本子放右边，铅笔橡皮 放中间，。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要 环节，从心理学的角度看， 学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复 抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作， 我在这一阶段， 多以比赛、 争红旗、挣五星等方式来巩固学生的良好习惯。 学生在师生双边活动 中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练， 使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌 自然得到了发展。 2、学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。 那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为 ”特殊的学习习 惯。 ”就拿数学学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的 但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教 会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到 “一拳 ”、 “一尺 ”、 “一寸 ”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具 有一定的意义。 其它学科的老师有哪些要求， 作为班主任老师就该了 解并配合养成。 在和科任老师长期相处中， 我逐步知道了各科老师的 具体要求。各学科的老师需要什么， 有什么要求， 我都做到心中有数， 提前布置， 回家准备，课前检查。 慢慢地学生也养成了习惯。 我认为， 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 班主任善于抓 ”特殊习惯 ”的培养，有利于与各科教师形成教育合力， 共同促进学习良好习惯的养成， 从而也助于班风班貌的整体发展。 因 此，新生入学， 我都