《学习教学勇气——漫步教师心灵》读书笔记学习记录多篇范文.pdfVIP

《教课勇气——闲步教师心灵》念书笔录 ( 优选多篇 ) 第一篇：《教课勇气——闲步教师心灵》念书笔录 《教课勇气闲步教师心灵》是中心在暑期里介绍给我们阅读 的一本书， 作者是美国著名教育学者帕克帕尔默， 由北京师范大 学吴国珍、余巍等学者翻译， 是大夏书系教师教育优选译丛之一。 其实，几年前就留神过这本书，怎奈粗粗一览感觉生涩，终 究没有勇气看下去。 此次一方面是出于达成任务， 另一方面也是 因为肖主任对本书的非常尊崇， 终于带着勇气， 兼带着些许的好 奇，展开了阅读之旅。 意大利作家卡尔维诺曾给经典著作下了几个定义， 此中两个，我 感觉很到位。 他说，经典著作就是你初读的时候就感觉像是重 读的书。你有重温的感觉，仿佛你以前读过，为何呢 ? 因为它 谈的问题是你关怀的问题， 是你自己灵魂中的问题， 你对这问题 是熟习的。 他又说， 经典著作是你在重读的时候仿佛是初读相同 的书。不论你读多少遍， 你都有新鲜感， 有新的发现、 新的收获。 为何呢 ? 因为它是独到而开放的，它的独到之处在你的眼前不 断显现，不停和你交流，和你对话。 说真话，要读懂这本书，说易不易，说难不难。因为外国作 者表达的习惯和方式，文章的一些句子、段落的确有点艰涩，需 要你静下心来、心无旁骛地阅读，有时一个段落、一个章节需要 往返频频几遍 ; 但浸入此中，你就常常会有穷途末路疑无路，峰 回路转又一村的感觉，历经崎岖，眼前豁然爽朗，你的思想与之 1 / 18 响应，你的心灵与之共识。这本书，我是漫读加精读，内心一次 次被作者所描述的 源自心灵的教课所感人，本来居于脑筋中的 有点混沌的理念得以梳理， 好多地方都似曾相逢， 和蔼感迎面而 来，跟从它，渐渐走进少人涉及的领地教师自我。我想，用卡尔 维诺的经典标记来权衡这本书， 它绝对是可谓经典， 只遗憾我与 它交臂错过这几年。 真切好的教课不可以降低到技术层面 我是专心的教师。有时在教室里我不由得欢欣。真的，当我 和我的学生发现可研究的未知领域，当我们眼前显现曲径通幽、 峰回路转的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启示所照亮， 那时，教课真是我所知的天下最美好的工作。 这是本书导言中的 一段话，多么的震惊人心 ! 为何有的教师能有这类美好的享受 ? 正如作者所言，因为教课是一项充满复杂性的工作，除了学科、 学生以外， 还存在第三种解说教课复杂性的原由， 那就是我们教 育自己认识自我。 真切好的教课不可以降低到技术层面，真切好的教课来自于教 师的自己认可和自己完好。 教课供给通畅灵魂的镜子， 在这面镜 子中，智能的、感情的和精神的三者无一能够忽视。假如教师缺 乏一种对生命的爱和对工作的盼望，特别是对教课工作的盼望， 那么再好的教课技术，那也不过一堆没有生命气味的工具而已。 现实中，这样的例子俯拾皆是。我们很关注教师的专业发展，为 此也采纳了好多的方法和手段， 讲座培训、教课观摩、实践反省、