高校网络文化建设案例：“薪火相传”革命文化传承教育实践案例.docxVIP

“薪火相传”革命文化传承教育实践案例 一、工作背景 党的十九大报告指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。” 《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出要“注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。”对高校而言，深入推进文化育人，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，是高校落实立德树人根本任务的教育途径，是践行和弘扬社会主义核心价值观的主要抓手。为了使革命文化深入学生教育培养全过程，转化为情感认同与行为习惯，传承革命文化，担当复兴重任，真正让革命精神内化于心、外化于行，在新形势下探索革命文化传承教育的长效性、特色化建设显得尤为重要。 本项目脚踏实地夯实工作基础点，从简易入手，逐步扩大、扩展工作的点和面，发挥易班作为主流网络思想政治教育平台的优势，切实促进红色革命文化传承教育与实践工作开展。 二、设计思路 为挖掘资源、科学整合和扎实推进“薪火相传”革命文化传承教育实践育人项目品牌化建设，提出“资源共享、优势互补、共建联动”的整体思路，从“教育、实践、传承”三个层面协同育人，落实文化育人工作，提高思政育人成效。 一是形成协会、社团组织、培训班“三位一体”，开展文化协同教育。三方搭建学、思、践、悟的育人基地，提供资源与平台，有效衔接理论与实践，共同开展人才培养工作。 二是奠定思想品质、提升实践能力、开拓创新精神“三步走”战略。以革命文化为主导，通过文化理论教育，奠定学生思想认同，有效发挥实践作用，鼓励大学生将革命精神赋予时代内涵，激发创新思维，做好新时代下的文化育人工作。 三、工作内容 1）打造革命文化传承教育与实践的网络平台，以线上活动为主，线上线下相结合的方式，有效衔接理论与实践，以革命文化为主导，通过文化理论教育，奠定学生思想认同，共同开展社会主义核心价值观建设工作，做好新时代下的文化育人工作。 2）在不同的活动形式与表现方法中融入革命文化要素，通过录制专题讲座微课、《口述历史》图文纪录片、传统文化线上课堂等形式增强大学生的文化自信与价值自信，通过发挥校外资源和校内力量的双向互动合力养成作用，打造全方位的文化育人空间。 四、主要成效 （1）打造红色讲坛，弘扬革命文化：本项目已开展红色讲坛活动10余期，面向校内外邀请专家、学者为学生授课，邀请到上海市东方讲坛特聘讲师、12次重走长征路、被誉为“新长征精神代言人”邓玉平老师以自身重走长征路的经历和感悟带来生动的一课《眺望长征》；邀请到华东师范大学马克思主义学院教授、上海市新四军历史研究会副会长、上海市毛泽东思想研究会常务理事曹景文老师围绕中国特色社会主义的理论与实践进行回顾与总结，开展《纪念改革开放四十周年》专题讲座；邀请到曾是一名通讯兵、参与国防电子工业建设直至离休的91岁高龄的新四军老战士方正，分享红色年代中的军旅生活，重温中华民族的奋斗历史。本项目借助学院党建工作力量，对其定期开展的革命老战士讲述革命事迹、知名学者开展理论教育等进行录制，通过视频形式、借助易班阵地扩大辐射面，发挥革命教育资源，用红色文化引领风尚。 （2）对话革命前辈，感悟家国情怀：打造《口述历史》图文记录片专栏，镌刻民族文化，最大程度上接近真实，还原革命文化，通过《口述历史》图文记录片形式进一步还原中国共产党所经历的砥砺岁月，发扬艰苦奋斗的优良作风，形成“红色档案”传播专栏，用足用好用活红色教育资源，引导学生逐步树立家国情怀。本项目深度挖掘上海市新四军历史研究会资源，多方整合，对多名新四军革命战士展开采访，形成珍贵的纪录资料。对话曾参加党的地下交通及抗日民运工作92岁高龄的新四军老战士斯简，采访斯老师所经历的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争，将老革命战士的采访形成视频在易班平台上进行传播。利用口述历史的方式对话革命前辈，形成了具有一定基础的珍贵的史料档案。 （3）塑造文化摇篮，弘扬先进文化： 社会实践是学院开展革命文化育人工作的缩影。2019年组织团队围绕“追寻沪剧经典，传承上海戏曲”的主题，从参观、考察沪剧艺术中心，采访、沟通从业人员，实地调研传承状况等方面着手开展实践活动，同时在线上平台投放图文资料，更新实践信息，进行沪剧文化的宣传弘扬，有力增强当代青年大学生对沪剧的认识，从而实现文化育人与实践育人的有机结合。此外，邀请在书法、绘画、戏剧、音乐等中国传统文化中造诣丰富的大家授课，通过理论知识专栏帖、线上交流互动等方式培育起传统文化的“网络摇篮”，丰富学生校园生活，拓宽视野，激发对传统文化的学习和热爱，进一步弘扬和传承中国传统文化。 （4）寻访红色景点，传承革命精神：为营造红色文化氛围，多次组织学生赴上海市及周边的红色历史景点和爱国主义教育基地展开参观，以中共一大等会议场馆为主线，