初三数学上册《【教学设计】 一元二次方程的根与系数关系》.pdfVIP

21.2.6 一元二次方程的根与系数关系 教 学媒体 多媒体 1.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系. 教 知识 2.灵活运用一元二次方程的根与系数关系解决实际问题. 技 能 3.提高学生综合运用基础知识分析解决较复杂问题的能力. 学 过程 学生经历探索，尝试发现韦达定理，感受不完全归纳验证以及演绎证明. 目 方 法 情 感 培养学生观察，分析和综合，判断的能力，激发学生发现规律的积极性， 标 态 度 激励学生勇于探索的精神. 教学重点 一元二次方程的根与系数关系 教学难点 对根与系数关系的理解和推导 教学过程设计 设计 意 教 学程序 及 教 学 内容 师生行为 图 一、复习引入 导语：一元二次方程的根与系数有着密切的关系，早在 教师出示问题， 创设问题情 16 世纪法国的杰出数学家韦达发现了这一关系，你能发 引出课题学生初 境，激发学 现吗？ 步了解本课所要 生好奇心， 二、探究新知 研究的问题 求知欲 1.课本思考 2 学生通过去括 通过思考问 分析：将 （x- x ）（x-x ）=0 化为一般形式x -( x +x )x+ 1 2 1 2 2 号、合并得到一 题，让学生知 x x =0 与x +px+ q=0 对比,易知p=-( x +x )， q= x x 1 2 1 2 1 2. 即二次项系数是1 的一元二次方程如果有实数根，则一 般形式的一元 道二次项系 次项系数等于两根和的相反数，常数项等于两根之积. 二次方程，教师 数为1 的一 2.跟踪练习 适时点拨，分析 元二次方程 求下列方程的两根x 、x 的和与积. 总结得到结论. 的根与系数 1 2. 2 2 2 2 学生独自完成 关系，为后面 x +3x+2=0； x +2x-3=0; x -6x+5=0; x -6x-15=0 2 巩固上诉知识 继续研究做 3. 方程2x -3x+1=0 的两根的和、积与系数之间有类似 的关系吗？ 教师出示探究问 铺垫 分析：这个方程的二次项系数等于2，与上面情形有所 题，学生通过特 不同，求出方程两根，再通过计算两根的和、积，检验 殊例子入手， 让学生通过 上面的结论是否成立，若不成立，新的结论是什么？ 通过一般形式推 探究问题， 2 4.一般的一元二次方程a +bx+c=0 （a≠0）中的a 不一 导证明，教师引 体会从特殊 定是1，它的两根的和、积与系数之间有第3 题中的关 导学生根据求根 到一般的认 系吗？