《黄河颂》教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《黄河颂》教学设计 教学目标  1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。  2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。  教学重难点  有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。  教学课时 1课时  自学内容  1、了解简介。  2、朗读诗歌，了解诗歌内容。  3、思考：诗人从哪些方面赞美黄河?  教学过程  情境导入  同学们到过黄河吗?(生回答)我们现在就来看看黄河。(出示黄河资料)这就是黄河， 1938年9月，我国著名诗人光未然带领抗敌演出队，来到了黄河岸边，看到了壶口瀑布，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。  一、说黄河  背景介绍：《黄河大合唱》是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中，亲临黄河险峡急流，目睹黄河的恢弘气势后创作的，当时正值中华民族生死存亡的关头，千千万万英雄儿女投入了抗日洪流，诗人以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈。《黄河颂》是大合唱中的第二乐章，歌词唱出了黄河的气魄，颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神。  二、颂黄