沟通——搭建起亲子关系的桥梁.pdfVIP

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学校心理辅导 教学设计 课程名称: 心理健康课 授课对象: 高中一年级 教学单元(章节) :沟通——搭建起亲子关系的桥梁 目的要求: 通过本课的学习,让学生学会主动,正确,有效地与父母沟通。并且让高一的 学生学会换位思考,学习处理与父母间的误会和矛盾。 知识要点: 1。主动与父母沟通的重要性 2.感受亲子间健康的沟通带来的和谐 3 。与父母沟通的理论技巧 技能要点: 1。通过角色扮演让学生学会换位思考 2 。合理引导学生分享 3.结合多媒体技术营造合宜的氛围 教学步骤 : 1.热身活动——组建一个家。 (时间为 5 分钟 ) 此环节中,老师带领学生玩组建一个家的游戏,通过游戏带领学生进入活跃的课堂气 氛中。 2.角色扮演 . (时间为 15 分钟) 首先给学生呈现一个情境 ,情境表现的是家长和孩子之间的关系冲突。 然后请几名同学 根据自己的真实经验将情节延展下去并现场表演出来。角色由他们商量选择。角色扮演结 束后引导学生分享他们自己与父母沟通的情况 . 3.感受来自母亲的信 . (时间为 20 分钟) 在上一个环节分享结束后 ,柔和的背景音乐响起,女声朗读一封母亲写给十八岁的女 儿的信 .老师也引导学生去感受这封信的内容和心情。 (时间3 分钟) 听完之后, 老师引导学生进行深入分享, 并根据学生的分享升华主题 . (如果有学生主 动举手,则可以点他先发言 .若没有人先举手,则点那些抬头看你的学生,打开局面。 )(分 享时间 17 分钟) 4.ppt 呈现沟通的技巧。 随着轻音乐, ppt 上呈现一些通俗的沟通技巧 ,老师也会跟着轻声念这些话 .临下课时,布 置作业, 鼓励每个学生从一件小事开始, 主动去和父母沟通 .下节课的时後可以分享自己沟 通后的效果。 教具及教学手段: 电脑及媒体教室 作业布置情况: 临下课时, 布置作业, 鼓励每个学生从一件小事开始, 主动去和父母沟通。 并且下节课的时候交一篇感想 .可以是关于这节课的所得, 也可以是一些感受, 也可以是自 己与父母沟通的情况 . 第 页 教 学 内 容 板书或旁注 1.热身活动 此环节主要是作 开始上课后, 老师先不打开 ppt,而是告诉学生 “今天我们上课前, 为引导,使学生很 我们先玩一个游戏 .”并且告诉学生该游戏的规则(若学生氛围过于活 快地融入课堂活 跃,则等安静下来后再说规则 ) 。在游戏中,老师会喊数字 2,3 ,4 ,5 跃的气氛中去。 等数字,学生则按照喊得数字随机按相应的人数抱成一团(考虑到高 中男女生海比较害羞 ,则站成一堆的也可以算一个家) 。反复三轮后, 请 三轮中被排除在家外的学生简单描述一下自己的感受。这时,老师简 单总结说: “其实我们每个人都需要一个家 ,在家中有我们的家人。 但是 我们却可能因为和家人沟通不好而有一些矛盾 ,今天我们这节课的主题 就是合理地与父母沟通。

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