龙咚锵音乐优秀教案.docxVIP

《龙咚锵》音乐教案 安岳东方红工业大道区 伍丹 教学目标： 掌握节奏X.X X X | X O|并能简单表现歌曲，认识民族乐器锣、鼓、擦并能了解其演奏方法。 引导学生在音乐活动中感受过年的欢乐与喜悦，体验和表现过年的喜悦。 能用活泼欢快的歌声，准确演唱歌曲《龙咚锵》。 教学重点： 能用活泼欢快的歌声，演唱歌曲《龙咚锵》，表现过年时的愉快的心情。 教学难点： 掌握节奏X.X X X | X O|并能简单表现歌曲 教学方法： 听唱法、欣赏法、示范法等。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、堂鼓、锣。 教学过程： 组织教学：师生问好! 导入新课： 利用多媒体播放音乐《新年好》设问。 师：同学们，欢送大家来到今天的音乐课堂。今天在学习新课前伍老师先让大家一起来聆听一首好听的歌曲，仔细聆听会唱的同学可以小声跟唱，想一想这是一首在什么节日演唱的歌曲？。 生：过年。 师：过年也是我国传统的节日—春节，过年有很多好玩、有意思的事情和活动，那你们知道过年都有哪些习俗吗？ 生：备年货、贴对联等 师：小朋友们，你们真是一个个小观察家，观察到过年时我们身边有备年货、贴对联放烟花等习俗。其实在我国有很多地方还有敲锣打鼓的习俗。 新授课： 难点节奏符节奏及休止符复习 师：接下来我们也一起来学习学习怎样敲锣打鼓。把你们的小手借给伍老师我们一起来玩一个我来拍你来学的游戏 。 X X | X O| 师：敲锣打鼓过新年，今天我们要学的这首歌曲也是一首关于过年的歌曲，它的名字叫做《龙咚锵》。〔板书课题〕 2、〔1〕初步聆听歌曲范唱、感受歌曲情绪？ 师：下面伍老师邀请大家和我一起来聆听歌曲《龙咚锵》感受歌曲的情绪，想一想歌曲的情绪是怎样的？〔播放音乐范唱〕 生：开心、热烈地 第二次聆听歌曲《龙咚锵》。 师：下面我们再一次聆听一遍歌曲，这一次大家也要仔细的听，听听歌曲中“锵〞字出现了多少次？生：8次 第三次聆听歌曲。随音乐范唱小声模唱歌曲，在“龙.咚 龙咚|锵0|的地方做出打鼓的动作。 2、歌词学习：随老师有节奏的朗读歌词，并在朗读“锵〞字时拍手。 师：孩子们，你们真是一个个小天才。下面跟随伍老师一起来学习学习这首歌曲歌词，我教一句你们读一句。 5、学唱歌曲 〔1〕、聆听歌曲范唱，小声跟唱。 〔2〕、跟琴接龙演唱歌曲。 〔3〕、随歌曲范唱歌唱。 四、歌曲处理： 指导学生用活泼、明亮的声音带着热烈地情绪演唱歌曲《龙咚锵》。 五、创编 1、认识锣、鼓，并利用锣、鼓为歌曲伴奏 为了庆祝新年的到来，我们中国人最喜欢用敲锣打鼓的方式来庆祝了。今天伍老师还请来了三位好朋友。一起来认识它们。A． 出示打击乐器，简单介绍及演奏方法的讲解。 鼓是皮制乐器，它的音色清脆坚实。 锣是铜制乐器。它的音色柔和明亮。 2、引导学生为歌曲创编简单舞蹈动作。 六、拓展延伸 观看视频“年〞的故事 师：小朋友们你们表现的真棒！在我们国家，很多地方庆祝新年的方式都不相同，人们会在新年的时候放鞭炮、敲锣打鼓、贴对联、穿新衣。你们知道为什么吗？这其中还有一个故事呢？接下来我们就一起听听关于“年〞故事。 师：虽然这只是一个传说，但是这跟表达了我们中国人喜欢喜庆、喜欢热闹，对未来充满无限憧憬和希望。 六、小结：今天我们一起共度了一个欢乐年。现在就请同学们跟着歌曲范唱一起载歌载舞、敲锣打鼓完整的演唱歌曲《龙咚锵》。在这里，伍老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，下课