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2021-11-20 发布于四川
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快乐的一天-知识技能优秀教案.docx

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快乐的一天——知识与技能达川区石梯五四乡中心???方中连教材分析：《快乐的一天》知识与技能，是义务教育课程标准实验教科书人音版第一册第二课《快乐的一天》这一单元的音乐根底知识。本单元从歌曲《其多列》及《跳绳》开始，根据低年级歌曲内容及旋律的不同特点设计了本节的知识与技能，围绕认识和掌握“X〞和“XX〞的节奏，为以后学习各项音乐技能做铺垫。? ???? 教学目标：? 通过一系列的游戏活动感受和体验“X〞和“XX〞的节奏型，使学生有兴趣，富有想象力和创造力,探究性地积极参与音乐活动。感知“X〞和“X〞节奏时值的不同，能从视觉图谱上懂得一个“X〞等于两个“XX〞的时长概念。? 能准确听辨和读拍带有“X〞和“XX〞节奏的练习，并按教师的要求做编创练习。? ? 教学重点和难点：认识和掌握四分音符与八分音符。????? 教学用具：多媒体课件、节奏卡片等。?? ???? 教学过程：? ???? 一、组织教学，童谣导入。? ???? 经典童谣《小白兔白又白》引入，学生们轻松的进入了稳定的节拍练习。? ???? 【设计意图】以生动活泼的童谣引入新课，把学生带进有趣的音乐知识学习当中，整个课堂教学气氛轻松活泼，激发了学习主动研究音乐知识的欲望。? 二、感受与体验。? ???? 学生随老师边念童谣边找拍点〔前两句〕。请8名学生按老师提示的拍点读出相应的词。体验??〔X〕和 ?〔XX〕的同等时值。? ???? 辨一辨：老师〔请一学生〕交替出示〔ta〕及〔ti?ti〕, 学生们能准确识别。?? 三、实践与创造。? ???? 游戏《找伙伴》：根据自己手中的卡片，读出相应的〔ta〕或〔titi〕找相同的朋友，找到朋友后组成新的节奏，可反复调换位置。出示四分音符及八分音符卡片，知道读ta、?读ti?ti?，并学会相应的简谱记法：X、XX 游戏《我拍你猜》：学生根据老师拍的节奏，能准确读出来。? ???? 学生用X和XX编创节奏。? ???? 请个别学生展示并读出自己编创的节奏，也可以是同桌或小组互相检查，互相练习。? ???? 四、拓展与提升。? ? 用X和XX节奏型为本单元歌曲《其多列》伴奏。?? 简单介绍简谱代入节奏的唱法。 11?????55????66????5????44?????33?????22?????1?? 结束，课堂小结。???????????