最新最全《祝福》课程教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《祝福》课程教学设计 《祝福》教学设计 曹诗芹 教学目标： 知识与技能：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人 物悲剧的社会根源。 过程与方法：自主学习基础知识及常识，学 习小组合作探究文章主旨。 情感与态度：认清封建礼教对人的戕害。 第一课时 学习目标： 通读全文，理清小说思路，把握小说的情节结构。 1. 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇小说，反映了辛亥革 命 以后旧中国黑暗的社会现实， 通过祥林嫂的艺 术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和 封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建 礼教吃人的本质。小说被改编成电影及 多种戏剧。 2. 回忆作者 3. 解题 关于“祝福”：通过祭祀求福。 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习 俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作 为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。 彷徨：游移（犹豫）不定，不知道往哪里走好。 1922 年，鲁迅思想陷入苦闷时期，不知道 国家、社会的前途在哪，曾写诗云：“荷戟独彷徨。”后以“彷徨”二字作继《呐喊》之后 的又一部短篇小说集子的名。 4. 通读课文，注音 间（ji àn）或 蹙（cù）缩 荸 荠（ bí q í） 草窠（ kē） 1 / 8 学习资料 精品 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《祝福》课程教学设计 渣滓（ z ǐ） 悚（sǒng） 然 门槛（ kǎn ） 炮烙（páo lu ò） 惴惴（ zhu ì） 歆（xīn）享 牲 醴 (l ǐ) 寒暄（ xuān ） 桌帏（ wéi ） 【学习研讨】