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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《离骚》教学设计 教学目标 1、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。 2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。 3、 通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 一、导语： 毛泽东在 《沁园春 雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。 （“惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ”）我们知道， 风 是指《诗经》 中的《国风》 ， 骚 即《楚辞》中的《离骚》 。《诗经》是我国第一部诗歌总集， 《楚辞》是我国 第一部文人创作的诗歌， 《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风， 风骚 也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点 风骚 ，作为新世纪接班人的我们更应注重 自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》 ，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。 二、解题 1、简介 “楚辞 ” “楚辞 ”这一名称最早见于西汉前期，上战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国 江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇特别是 “雅”、 “颂”中的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国 文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、 唐勒等人。主要的作品有屈原的《离骚》 《九歌》《天问》，宋玉的《九辨》等。 2、屈原及《离骚》 屈原，名平，字原。战国时期楚国诗人、政治家， “楚辞 ”的创立者和代表作者，上个世纪中， 曾被推举为世界文化名人。 我国历史上第一个伟大诗人屈原，生活在时代大动荡，社会大变革的战国中期。当时，新兴 地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力，在宗国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争。 据《史记 屈原列传》记载，屈原 “博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出 号令；出则接遇宾客，应付诸侯。王甚任之。 ”还曾 “使屈原造为宪令 ”。屈原力主革新政治，举 贤授能，除残去秽，励精图治。这就突破了贵族阶级的局限，而适应了新兴阶级的政治要求。 楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原，使他一生为之奋斗呼号的政治理想不能得到实 现。他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪。 《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一 首政治抒情诗， 是“可与日月争光 ”的一篇浪漫主义杰作， 也是 “楚辞 ”体的重要代表作品。 人们常 将“风”“骚 ”并称，用 “风”来概括《诗经》 ，用 “骚”来概括《楚辞》 。 《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。 “离”—— 忧愁， “离骚 ”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗 373 句是屈原的思想结晶，是他政治失败后 用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是选于其中的 20-32 节。 三、诵