四年级音乐教案.pdfVIP

第一课 我长大啦 第一课时 教学目标 1. 能学会演唱《别来接我》 ，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2. 能积极参与音乐活动。 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》 。 教学难点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学课时 教学过程 一、引入新课 师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可 是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流， 他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉， 让我 们一起来听听。 （播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》 。） 二、进入主题 1. 交流、讨论 师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家 长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？ （播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。 ） 2. 学唱旋律 A、学生分别用 mu、lu 等母音跟琴模唱。 B、学生跟琴轻声识读乐谱。 C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！ 3. 学唱歌词 A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4. 指导演唱 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。 （小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏） 得短促而有弹性。 ） 三、情感的升华 师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今 天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？ 1. 分组排练 （学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。 ） 2. 综合表演。 A、鼓励学生大胆表演。 B、评价 师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法， 你觉得自己或 他人还有什么不足，又该如何改进？ （学生自评、互评。） C、拓展引申 a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？ b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？ （学生自由发言， 老师作鼓励性、表扬性小结。 ） c 、小结 第二课时 教学目标 1. 能学会唱《我怎样长大》 ，并从中体验到合唱的乐趣。 2. 能认真聆听 《幻想飞行》，感受乐曲情绪， 并用形体动作或画画的形式将自 己的想象展示出来。 教学过程 一、情境定向 1. 动一动 随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。 2. 听一听，看一看 小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！ （课件播放动画：小树苗长高） 3. 演一演、唱一唱 师： （播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三 个成长段的小树，唱《小树长高了》 ，演绎一遍小树长高的过程。 师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。 “音乐雨露” 是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。 二、引导掌握 1. 听一听 师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯” 。 （课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》 。） 2. 哼一哼 师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随 着音乐用“啦”唱一唱歌曲的