2022年《第三节基因的显性和隐性》学案.pdfVIP

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2021-11-22 发布于四川
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2022年《第三节基因的显性和隐性》学案.pdf

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精品 pdf资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途《第三节基因的显性和隐性》学案顺峰中学肖玉玲一、教案目标： 1、举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2、说明近亲结婚的危害。二、学习过程：活动一：创设情景 1、复习上节课的生殖细胞中染色体的变化（展示图片） 2、基因在（），如果不看染色体，只看基因，它是如何传递呢？如： A 双眼皮 a 单眼皮父 AA aa 母（）（） 1 / 7 学习资料精品第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 Aa 后代其表现型是（单眼皮或双眼皮）（猜测）活动二：请同学们阅读课本“孟德尔豌豆杂交的实验”（自学）完成下列任务： 1、研究对象：。 2、探究：。 3、如何进行实验？。 4、实验结果：（1）杂交一代：（2）杂交二代：。活动三：讨论以下问题：（三分钟，小组合作学习） 1、杂种豌豆为什么只表现高的呢 ?难道控制矮性状的基因（ a）没有传给子代吗 ? 2、隐性性状在什么情况下才能表现出来呢 ? 3、杂种豌豆的第二代后代为什么高的多矮的少 ? （尝试用图解分析）活动四：孟德尔对豌豆杂交的实验的解释（学生完成下列任务） 1、相对性状可以分为和。本实验中，是显性性状。（讨论为什么？） 2 / 7 学习资料精品第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 p