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授权认知理论及其对管理的启示 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：授权认知理论及其对管理的启示 1 一、 授权认知的内涵 2 二、 授权认知的作用机制 3 三、 授权认知理论对管理的启示 4 文2：电子文件产生证据效力的困难及其对管理的启示 6 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 授权认知理论及其对管理的启示 文1：授权认知理论及其对管理的启示 近年来，授权（Empowerment）作为一种新的管理理念已经被相当多的组织管理者所接受并运用到他们的管理实践中，授权的相关研究也受到了众多组织行为研究者的关注。但在早期，组织行为研究者大多从管理者的角度出发，把焦点放在授权的行为层面，即管理者如何降低决策制定权力的层级，增加基层员工可以取得和使用的信息与资源等等。然而令人困惑的是，无论是理论研究者还是管理实践者均发现，很多时候一些授权措施并不能获得预期的效果，如提升下属的工作绩效及创新性等。针对这种情况，Conger和Kanungo（1988）认为研究者应该改变以前的研究范式，即从关注管理者的授权行为转向关注授权后员工所产生的体验，并将员工的授权体验视为授权措施发挥作用的必不可少的条件。他们认为授权是一种激励的概念，其所隐含的涵义为“使能够”而非仅是单纯的