2022年部编版初中历史《动荡的春秋时期》精品导学案（word版）.docVIP

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动乱的春秋时期 一、学习目标 1.掌握春秋时期经济开展的表现。 2.了解周王室衰微的史实。 3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会开展的正反两个方面的影响。 二、自主预习 1. 和 的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 2. 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和 也先后北上称霸。 3. 打着“尊天子，攘四夷〞的旗号，号令诸侯，成为春秋时期 霸主。 4. 作为一个独立兵种的出现，是中国古代军事史上一个重要变化。 三、合作探究 1. 分析材料,你知道春秋争霸出现的原因吗？ “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯〔诸侯的官衔名〕。〞 ——《史记?周本纪》 2．对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 四、随堂演练 1. 春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于〔 〕 A.公元前841年 B.公元前771年 C.公元前770年 D.公元前476年 2. 春秋 战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括〔 〕 ①促进了土地的私有化 ②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。终于成就了春秋之首的伟业。〞材料中的这位历史人物是〔 〕 A.齐桓公 B．晋文公 C.宋襄公 D．楚庄王 4. 据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次其中鲁国国君亲自去3次同时鲁国却朝齐11次朝晋20次。这一历史现象反映的实质是〔 〕 A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐晋结好 C.周王室地位衰微 D.天子依附听命于诸侯 5.“春秋无义战〞是孟子对争霸战争的评价。以下对春秋战国时期战争说法不正确的选项是〔 〕 A.稳固了周王室 B.给社会带来了灾难 C.有利于国家走向统一 D.促进了社会生产力的开展 6.阅读材料答复以下问题。 材料一　管仲相桓公霸诸侯一匡天下。 ——《论语》 材料二　桓公九合诸侯不以兵车管仲之功也。 ——孔子 〔1〕“管仲相桓公〞发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯一匡天下〞的现象？ 〔2〕材料一中的“管仲〞是如何“相〞桓公的？ 〔3〕材料二中“桓公九合诸侯〞指的是什么事件？“不以兵车〞应得益于管仲 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.铁农具 牛耕 2.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 越国 3.齐桓公 第一个 4.步兵 三、合作探究 1.原因一：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。原因二：各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国成认其首领地位，成为“霸主〞 2．给人民带来巨大灾难；客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济开展和民族融合。 四、随堂演练 1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.〔1〕春秋时期；因为周天子的地位一落千丈。 〔2〕改革内政开展生产；改革军制组建强大的军队；以“尊王攘夷〞为号召扩充疆界。 〔3〕公元前7世纪中期齐桓公召集诸侯会盟周天子派人参加齐桓公成为霸主。得益于“尊王攘夷〞的策略。 第2课 东汉的兴衰 一、学习目标 1.通过学习了解东汉兴亡的根本脉络掌握“光武中兴〞的根本史实。 2.通过思考与探究“光武中兴〞局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。 3.认识“光武中兴〞是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。 二、自主预习 1.西汉后期，朝政越来越腐败。公元 年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。 2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元 年称帝，定都洛阳，史称东汉。 3. 交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 4. 年，经过精心筹划，张角等领导的 一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。 三、合作探究 1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策稳固他的政权？〔把光武帝稳固统