数学培训心得体会8篇.docxVIP

— — PAGE # — 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档数学培训 心得体会 x 篇， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信 您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏 或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 数学培训心得体会 x 篇 当我们心中一定积累了不少感想和见解时， 就很有必要写一 篇心得体会， 这样有利于我们不断提升自我。 那么好的心得体会 是什么样的呢？接下来是为各位收集的数学培训心得体会， 真诚 邀请您一起欣赏，希望各位能够喜欢。 数学培训心得体会篇 x 早上 x ： xx 准时赶到翰林学校， x ： xx 准时开始了数学科的复习培训会。这是我第一次真正意义上 的初中数学的培训。 上午三个多小时， 下午三个多小时的培训会， 让我受益匪浅。 中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。 张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》 ，通过课本题与 中考题结合， 就 中考考什么？中考怎么考？ 的问题给出了答案。 张老师以 xx 年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题 的思路。 xx 年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。 原来课本就是本源， 是基础。 张曼老师向我们展示了中考命题的 演变过程， 每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心： 从数学的从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳， 应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。 从数学的 我们的课堂是以学生为主体， 中考命体又何尝不是这样？命 题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力， 以及学生的基本 活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们 教学的方向应该以教材为主， 拓展变式， 在培养学生能力上多下 功夫。 郝红敏老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。 从学校 层面，到教研组层面， 再细到教师个人。郝老师说中考复习的根 本任务是帮助学生提高。她说， 一要促成学生的课堂参与， 二是 功夫用在课堂之外， 成于落实之中。 数学课堂教学中最需要做的 就是激发学生的学习兴趣， 引发学生的数学思考， 养学生良好的 数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。 郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。 她 说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要， 老师选题要精， 选题要在提出问题上下功夫。 郝老师建议当堂检 测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评 课的顺序应该先 评后讲 ，分类评讲，讲评课不能就题论题。 通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用， 查缺 容易， 补漏 需要老师精心准备。 — — PAGE # — 冯树军老师高屋建瓴， 从核心素养下的数学教学给我们作了 精彩报告。 冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素 养与旧的教学模式作了对比。 同时对数学的六大核心素养作了深 入分析， 明确了我们的教学任务。 冯老师还通过基于核心素养理 念下的教学设计实例给我们做了示范。 他认为， 任何一个教材中 的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。 比如课本中的章头 图作用是什么？怎样利用？都是课题， 都值得我们思考。 冯老师 要求我们用六大素养的理念指导我们的教学， 我们就要认真研究 教材、研究学生、研究课堂。 我认为， 数学核心素养， 就是学生把所的数学知识都排除或 忘掉后剩下的东西。 通过教学能让学生从数学的角度看问题， 有 条理地进行理性思维、 严密求证、 逻辑推理和清晰准确地表达自 己意识的能力。 许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进 行研究。 许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探 索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣， 让学生在课堂上有存在感， 让学生的价值得以在探索中得到体现。 今天听了几位专家的报告， 我终于体会到了数学的魅力。 其 实， 数学学习并不难， 难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨 道，怎样让学生主动、 自觉地学习。 老师精心设计是课堂教学很 关键的一环， 学生主动参与是高效课堂的保证。 在各个环节下足 功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。 数学培训心得体会篇 xx 年 xx 月 xx 日，我们一行 x 人到兴 福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。 上午听了两 节课， 一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评， 最大特点是变式 题的运用。 这种方法非常实用， 它能对学生所出现的错题有更深 刻的认识， 做此种类型题的思路也开阔了， 有助于挖掘学生的潜 力。二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型， 讲解透彻，讲练有机结合， 充分利用类比和转化，并且留有一定 时间让学生简记。 下午， 老师们进行了交流讨论。 这次教师培训，