二年级数学《5的乘法口诀》教学设计.docxVIP

西师大版 二年级上册 《5的乘法口诀》 教学设计 教 材： 西师大版数学教材二年级上册 内 容： P20《5的乘法口诀》 执 教： 廖 东 学 ： xx东部新区三岔湖 教学设计： 5的乘法口诀 第1课时 教学内容：教材第20—21页例1、例2以及课堂活动 教学目标： 1、经历编5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，掌握5的乘法口诀。 2、熟记5的乘法口诀，并能应用5的乘法口诀进行计算和解决问题。3、感悟5的乘法口诀之间的联系，培养学生的迁移学习能力，促进对乘法口诀的理解与掌握。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重点：经历编乘法口诀的过程，理解并掌握5的乘法口诀的意义。 教学难点：理解5的乘法口诀的意义，会用5的乘法口诀口算。 教具、学具：实物展示台、ppt、国旗、卡片、学习单教学过程： 一、联系旧知，引入新课 1、教师:前面我们学习了1-4的乘法口诀,要快速计算乘法,首要要记住什么? 2、口算练习。 游戏：开火车。一组是已经学了的应用1-4的乘法计算，一组是未学习的应用5的乘法口诀。引出课题：5的乘法口诀。把未答复出的卡片放在一边，学习后再去解决。 【设计意图】通过开火车游戏发现一组开的快，一组开的慢，找出原因。