二年级上册数学教案-第六单元-第1节-第1课时-分一分(一)-西南师大版.docVIP

分一分(一) 【教学内容】 教科书第66页例1、例2,第67页课堂活动第1题,第68页练习十五第1,2题。 【教学目标】 1.初步认识平均分的现实意义和数学意义,理解什么是平均分。 2.掌握平均分的方法,能把物品进行平均分。 3.感受平均分与实际生活的联系,培养学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 教学重点:经历平均分的操作过程,掌握平均分的方法,理解平均分的含义。 教学难点:理解平均分的含义。 【教学准备】 教师准备:圆形磁贴。 学生准备:12根小棒。 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 1.出示第65页主题图 学生观察这幅图中的小朋友课间活动时在干什么? 尽可能从图中发现以下信息: (1)操场上一共有30人。 (2)平均分成5组,每组几人? (3)6人1组,可以分几组? 教师:这些小朋友在参加课外活动时,为了方便开展活动,采用了分组的方式进行。你们在课间活动时,也有过这样分组进行的经验吗? 教师:在我们的生活中,还有许多这样需要分一分来解决的数学问题,今天我们就一起来动手分一分。 板书课题:分一分。 [点评:本环节从主题图生非常熟悉的课间活动的场景入手,通过图中的数学信息,让学生关注生活中平均分的现象,唤起学生平均分的相关生活经验。] 试一试：8个笑脸，分成了〔 〕份。 二、活动操作,探索新知 1.教学例1,理解平均分的意义 (1)出例如1,提出分的要求。 6个苹果你们