《小手拉小手》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

第一单元?小手拉小手? 单元分析： 本单元是一年级的起始单元，“手拉手〞的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。 教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。 第一课时 教学内容：歌曲?我们一起来唱歌? 律动?请你跟我这样做? 教学目标： 用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱?我们一起来唱歌?，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加?请你跟我这样做?的律动。 教学重点、难点：歌曲?我们一起来唱歌? 教学准备：音乐带、音乐娃娃图片 教学过程： 一、情境导入： 教师活动 1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋 友有什么不同？ 2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带着大家去参观我们美丽的音乐世界。 二、学习歌曲： 1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲?我们一起来唱歌?的旋律 2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。 〔师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。〕 3、在空白处填词，并唱一唱。 X X