计算机教研组工作计划(1).doc

计算机教研组工作计划 （2011年上期） 一、指导思想 　　根据学校2011年教学工作计划，本着内涵为实，质量为上，紧紧围绕“品行＋技能”的培养目标，强化服务意识、质量意识、责任意识和发展意识，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。 二、 主要工作及措施 1、提升课堂研究氛围，深化教育教学理念 通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，倡导 “问题即课题，教学即教研”的科研理念。把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，全面推行专业理论教学实验化，专业技能教学实训化，逐步形成“技能型”教学特点。开展模块化教学和项目化教学的研究和探索，并积累经验和资料，同时开展相关专业的课程改革，以适应市场办学的需要，鼓励教师做产教结合的教学尝试。 2、改革上机实训制度，坚持“一课一得式” 我们现在的学生，大部分同学都自制力差，且比较喜欢上网，聊QQ，玩游戏，如果老师在实训课时不能够安排好实训题、指导学生完成实训的话，那么学生上机实训就不知道该干什么，或者干脆直接玩游戏，到头来就埋怨老师没教，他们什么都没学到。所以这就要辛苦老师们上实训课时，要盯紧学生，并且每个老师建立每个学生的平时成绩册。每节实践课老师布置相应的实践操作题，要求每个同学在规定的时间内完成，老师对每个同学的完成情况进行登记，一个一个过关，确保每个同学掌握该节实践课的内容。 3、建立一个有组织、有效能的技能训练团队 以省、市、县各级竞赛项目为基本竞赛内容，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，利用课外时间对学生进行技能训练，提升学生的专业技能，这作为平时的训练，在临近竞赛前，根据每位学生的训练情况进行比竞赛人数多一至两名的名额进行进一步训练，以保证在竞赛时可以由足够的人员参加竞赛，而且通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。 4、加强对学生进行德育灌输 在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德等是非常实际的。 5、进一步加强常规工作建设 协助专业组狠抓教学过程管理，有效的控制教学质量。严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。 6、教研组建设方面 ①以教研组活动为载体，打造和谐团结，具有凝聚力的教研组。 ②打造“学习型”教研组。通过多种手段提高专业教师的业务能力，使专业教师尽快适应专业理论实验化、专业技能实训化的教学要求。详细制定教研组专业教师业务能力培训计划，争取向学校申请专门的计算机教师实验室，每周安排教师到实验室强化训练专业技能，使我们每一位教师都成为“双师型”教师。 ③明确教研组内各专业教师今后的发展方向和需要承担的教学任务。 ④本学期建立并完善教研组教学资源库，并落实有王承富老师负责资源库建设工作。结合教研课题初步建立相关的计算机教学资源，一方面收集计算机学科教学的理论与实践的资料，另一方面整理出计算机学科的教学资料（包括有主题性的公开课、示范课，富有学科特点的课堂设计方案等），开发出符合本校实际的校本教材。本期计划先从“网络”课校本教材开发入手。 ⑤建议学校建立教研组教师教学业务档案，鼓励教师积极参加省、市各项技能竞赛，积极参与学校各类竞赛活动，积极参与教育教学科研工作。明确教研组每位教师以师徒形式选拔专业特长学生，且做好兴趣辅导工作。同时希望本期王学民老师能够申报成市级学科带头人，使《动画设计》课程进入省级精品课程。 7、本期教研组将重点开展“提高学生技能水平，增强学生就业竞争力”的课题研究工作。我们的教研活动将围绕这些课题展开，动员各学科教师利用校园网络优势，为自己的教育、教学服务，把自己所教的课程与目前社会行业接轨，提高教育教学效率，同时在计算机课堂教学中主动向社会实践靠拢，综合提高学生的计算机综合能力，增强学生就业竞争力。 三、具体活动安排 1、集体备课时间定在每周一下午第1节课。 2、常规检查时间定在每月的最后一周的集体备课时间。