二上口语交际《商量》教学设计.docxVIP

语文二〔上〕口语交际《商量》教学设计 珙米街 蒋丽 教学目标： 1.学习使用商量的语气与别人交流。商量时，能说清楚自己的想法。 2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。 教学重点： 能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。 教学难点： 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。 教学时间：1课时 教学准备：PPT 教学过程： 绘本启发，唤起共鸣 猜读绘本《你别想让河马走开》，学生倾听 猜读交流： 狮子想用什么方法让河马走开？〔命令〕猜猜河马走开了吗？ 小猴子想用什么方法让河马走开？〔动手〕猜猜河马走开了吗？ 疣猪想用什么方法让河马走开？〔动手〕猜猜河马走开了吗？ 看看小老鼠在做什么？〔对着河马说悄悄话〕猜猜河马走开了吗？ 师生扮演。〔点评：有礼貌，说得清楚。〕 总结：命令不成，动手不得，有商有量却成功了。 引入“商量〞，启发思考 读好“商量〞 2.商量的“商〞里边有一个口，所以，需要别人帮助时，自己拿不定主意时， 与别人意见不一致时，我们要找人商量。 商量是什么意思？〔有话好好说--客客气气+清清楚楚〕 角色反串，思考辨析 出示故事情境： 小明今天值日。可是他今天过生日，想调换一下值日的时间。和他一起值日的人有班长小丽，好朋