古诗二首——夜宿山寺1优秀教案.docxVIP

古诗二首——《夜宿山寺》教学设计 黄土 刘燕 教学目标： 会认“宿、寺、危……〞六个生字，会写“危、敢、惊〞三个生字。 通过课文插图，图文对照，想象画面，理解古诗意思。 体会山寺高耸入云的特点，知道李白不敢高声说话的原因。 正确流利有感情的朗读课文，能够背诵课文。 教学重点： 能够正确流利有感情的朗读古诗，理解诗句意思，体会山寺高耸入云的特点。 教学难点： 体会山寺高耸入云的特点，知道李白不敢高声说话的原因。 教学准备： PPT 教学用时： 1课时 教学过程： 导入 出示《静夜思》，学生诵读古诗。 你知道这首诗是谁写的吗？〔李白〕简单介绍李白。 3. 李白是个爱旅行的诗人，它去过很多地方，庐山、天门山、敬亭山还有的峨眉山，这一天，他来到了一座高山前，山上有座寺庙，李白夜晚就借住在那里，寺里有座高高的藏经楼，李白晚上登上藏经楼，欣赏夜景时，写下了一首诗，就是我们今天要学习的《夜宿山寺》。 板书课题，学生跟着书空。 4. 朗读课题，说说你对题目的理解。 宿：住宿 寺：寺庙 初读感知 听录音，学生小声跟读，读准字音。 出示生字，这些字你都认识吗？抽生领读，其他同学跟读。 你有什么方法能更好的记住这些生字？〔学生交流〕 老师也有一个方法，把它放进词语里用起来，就更容易记住它了。〔出示词语，学生朗读。〕 把生字放进古诗里，你还认识吗？齐读古诗，注意朗读节奏。 体会诗意，理解山之高