_Module8 Unit1教学设计 外研版英语七年级上册.docxVIP

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 七上 Module8 Choosing presents Unit1 日期 课时 1 课型 听说 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 听6. 能听懂有关熟悉话题的语段； 说2. 能就熟悉的话题进行简单的交流。 4. 能利用所给提示简单描述一件事情。 8. 能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。 读1.能正确的朗读课文。 课标分解 1.能通过听对话，选择或说出对话的主题及细节等关键信息； 2.能通过阅读对话，掌握庆祝生日的表达方式等信息；能选出或说出对话的主要内容； 3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。 教材 分析 生日对于每个人来说都十分重要，过生日不仅是一种个人行为，也反映出一定的文化特点。本模块选择 “生日”作为话题，一方面是因为这是一个中学生感兴趣的话题，另一方面是希望培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度，同时帮助他们了解不同国家的生日文化。本单元话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，教学重点是表达邀请。教师应创设语境，让学生练习如何正确地发出邀请。本单元的内容涉及中国孩子和外国孩子如何过生日，教师可以结合“Around the world”让学生了解外国的生日文化，比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化意识 。 学情 分析 学生在小学已经学习过赠送礼物的相关句型，对自提建议词汇及句型的把握有一定的基础，这样就较好地展开本单元的学习，学生掌握起来相对容易，但是学生对国外礼物赠送习俗不熟悉，借助视频或图片让学生拓展视野，增进了解。学优生能根据自己英语学习中的困难，自觉有效利用生活中的英语资源。学困生能够通过引导和建议，树立积极克服英语困难的意识。 教学 目标 通过本课时教学，学生能够： 1. 在语境中理解并认读give a card, have a party, make a special cake, buy a present, eat noodles, sing Happy Birthday等词汇； 2.借助表格，运用频度副词always\ usually\ often\ never谈论表达生日聚会的相关信息； 3. 通过多层听，选出对话大意、获取有关生日聚会的信息并进行分层复述； 4. 在教师引导下，对比中西方庆祝生日方式的差异。 评价任务 评价标准 在语境中认读本单元重点词汇（目标1） 能根据图片说出语段 2. 句型操练频度副词（目标 1、2） 能准确流利地读出并正确使用频度副词 3. 完成多层听任务（目标1、2、3） 正确回答问题、填写表格 4. 听后环节（目标1、2、3、4） 发音正确、能根据提示复述表格信息、总结中西方庆祝生日方式的差异 5. 当堂检测（目标1、2） 正确填写和造句 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Leading-in 1.Sing the song called Happy Birthday and lead in the topic. 2. Describe the pictures with the new words. get a cake √ √ √ √ √ √ √ √ get presents √ √ √ √ √ √ √ have a party √ √ √ √ √ make a cake 3.Practice:Look at the table and use the adverbs of frequency(频率副词) to make sentences. I always\ usually\ often\ never ....... on my birthday. 能用英文流畅唱出生日歌 学生能用新单词描述图片 能根据提示，说出包含频度副词的句子 Step 2 Listening (SB A.2) Listen and answer the questions. How many speakers are there in the dialogue？ 2.Whose birthday is it? 3. Does he get a birthday card? 能听准确听出问题答案并回答 Step 3 Dialogue (SB A.3) 一听：Listen and choose the best answer. 1. What are they talking about?（ ） A. Something about a birthday party B. Something about a birthdays food C. So