人教二年级下册（统编）语文园地五1优秀教案.docxVIP

语文园地五 桥梁：张兰 ?教学目标 1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕〞等9个生字。 2.能理解并积累含“笑〞字的词语，并能够选择一两个词语演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。 3.能发现“教诲、寻找〞这类词语的结构特点，了解这些词语的意思。 4.能背诵《弟子规》〔节选〕，初步懂得选文蕴含的道理。 5.阅读短文《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话，培养学生热爱阅读的好习惯。 ?教学重难点 1.积累并运用几个含有“笑〞字的词语；根据提示语，读出句子的恰当语气。 2.采用多种形式读背《弟子规》〔节选〕。 3.能联系生活经验，自主阅读，培养学生热爱阅读的好习惯。 ?教学策略 课本编排了两组词语，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关，引导学生运用形声字的构字规律，识记带有厂字头的“厨、厕、厢、厦〞这4个生字和带有穴宝盖的“穴、窟、窿、窑、窄〞这5个生字。 〔1〕第一题中给出的9个词语都是表示“笑〞的词语，但表示的是不同的“笑〞。可以先让学生借助拼音读准字音，再指名个别朗读，相机指导正音，然后让学生选择一两个词语演一演。全班交流评价，看是否正确演出了词语的意思。最后老师适当拓展几个其他表示“笑〞的词语，如“苦笑、莞尔一笑、皮笑肉不笑〞等。 〔2〕第二题中的3个句子都是来自本单元学过的课文，重在引导学生根据加点局部的提示语读出人物说话时不同