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毕业(bì yè)论文答辩 题 目：浅议初中(chūzhōng)物理实验教学的几点改进 专 业：物理学 学 院：物理(wùlǐ)与电子科学学院 年 级：2008级 姓 名：周刚 指导教师：李应发（副教授） * 第一页，共9页。 三、研究思路(sīlù)、方法、技术路线 二、研究动态(dòngtài)、见解 论文构思(ɡòu sī)、意义和路线 一、选题的理论和实际意义 四、论文内容 * 第二页，共9页。 在新课程标准中的物理教学倡导学生自主、研究性学习。但是许多进入初中的同学(tóng xué)总是感到物理难学，面对这种情况，教师也感到难教，无论教师多么的用心，学生的学习成绩总是难以普遍的提高，所以如何根据学生的学习具体情况，采取最优的物理教学方法一直困扰在部分教师心头，所以这个问题的研究至关重要。 * 第三页，共9页。 二、研究动态(dòngtài)、见解 初中教学中如何激起学生的物理学习兴趣一直是教育工作者关心的问题，在翻阅了资料后发现大部分都是关于实验误差分析、处理以及单一的教学方法改革的文献，却很少有关于农村学校的物理综合分析实验教学方法改革，尤其是西部地区。因此(yīncǐ)如何综合分析和如何提高实验教学质量改变学生厌，怕实验的情况，分析他们可能在实验中会遇到的各种情况，然后找出解决方法。 * 第四页，共9页。 论文将从教师教学(jiāo xué)以及学生实验入手，教学(jiāo xué)以学生实验为主体。以如何激发学生学习物理的兴趣和能力为教学(jiāo xué)目标，从而达到解决由实验误差问题引起的学生厌，怕物理的目的。 三、研究思路、方法(fāngfǎ)、技术路线 * 第五页，共9页。 四、论文(lùnwén)内容 1. 改变教学方法，化演示实验为师生学生互动(hù dònɡ)或者是学生自主探究实验，以激发学生的学习兴趣。 2．开发性实验，鼓励学生发散思维，促进学生的创新(chuàngxīn)意识。 3.教师可以根据教学的实际要求合理的给学生安排课外的小实验。 * 第六页，共9页。 例子(lì zi)： 在学习初中八年级物理教材第四章多彩的光第4节光的色散(sèsàn)后，便可以给学生安排一个课后小实验:用一个装有水的脸盆和一面平面镜做光的色散(sèsàn)实验。 * 第七页，共9页。 课外小实验有以下几点优点： 1、可以激发学生的学习兴趣，因为人类的认知是建立在好奇心的前提下。初中学生对于物理课的认知倾向就是(jiùshì)学习物理的兴趣。 2、给学生提供了丰富的感性材料，课外物理小实验可以有针对性地进行演示，可以让知识点和小实验一一对应。 3、可以培养学生观察新事物分析新问题的能力。 4、可以培养学生动手实践能力和创新能力，也扩大了学生的视野。 * 第八页，共9页。 致谢(zhì xiè) 感谢论文指导我的李应发老师一直以来(yǐlái)对我耐心地指导以及今天到场的各位指导论文答辩的老师对我的点评！ thanks * 第九页，共9页。 词语：物理 拼音：wùlǐ 解释：事理。《鹖冠子·王鈇》：“庞子曰：‘愿闻其人情物理。’”《宋书·晋熙王刘昶传》：“晋熙太妃谢氏，沉刻无亲，物理罕见。”宋司马光《乞去新法之病民伤国者疏》：“不幸所委之人，於人情物理，多不通晓，不足以仰副圣志。”清戴名世《兔儿山记》：“呜呼！此山在禁中，异时虽公卿莫能至，而今则游人覊客皆得以游览徘徊而无所忌，盖物理之循环往復有固然者。”李广田《论文学教育》：“诗以表现人情物理为主。”事物的道理、规律。《周书·明帝纪》：“天地有穷已，五常有推移，人安得常在，是以生而有死者，物理之必然。”宋张耒《明道杂志》：“升不受斗，不覆即毁，物理之不可移者。”清何琇《樵香小记·马牛其风》：“或曰牛走顺风，马走逆风，核诸物理，无此事。”景物与情理。唐高仲武《中兴间气集·张南史》：“张君奕碁者，中岁感激……稍入诗境。如：‘已被秋风教忆鱠，更闻寒雨劝飞觴。’可谓物理俱美，情致兼深。”物理学的省称。 词语：论文 拼音：lùnwén 解释：评论文人及其文章。三国魏曹丕有《典论·论文》。亦泛指谈论文章。唐杜甫《春日忆李白》诗：“何时一樽酒，重与细论文。”清叶廷琯《鸥陂渔话·范石夫朋旧尺牍跋语》：“斋中有联云：心为论文合，眉因劝善开。”绍剧《龙虎斗》第三场：“［施氏唱］莫道女子无见识。［秀英唱］也曾习武共论文。”讨论、研究某种问题的文章。郭沫若《苏联纪行·六月二十九日》：“他在研究‘孙中山的外交政策’，准备作为考副博士的论文，不久便要提出了。”王西彦《病人》：“他宣布说，最近他正在搜集材料，准备写一篇叙述中国知识分子的斗争历史的论文。” 词语：总是 拼音：zǒnɡ shì