《雨中曲》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docxVIP

“雨中曲〞 教学内容： 欣赏：“落水天〞“雨中曲〞“雷鸣电闪波尔卡〞“第六〔田间〕〞 歌曲：“水花花、泥巴巴〞“水中〞 创造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴〞 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴〞，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。 3、欣赏我国民歌“落水天〞，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入：从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。 5、按节奏朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、欣赏、体验“小脚丫〞在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 欣赏“落水天〞 1、听赏“落水天〞歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1〕：在歌曲中你听到了什么？ 2〕：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中〞 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中〞，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。 2、欣赏“雨中曲〞 3、创造：用“do、 re、 mi、fa、 sol 〞五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程： 一、热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。〔手指游戏〕 二、感受雨声、欣赏“雨中曲〞 1、请你们听赏一首“雨中曲〞，并请说出有几种雨声？ 2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中〞 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能模糊地带过。 四、情景表演：下雨啦 1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。 五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲〞 小结 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? (同学们,我们中国的小朋友用各种方式度自己的节日,那外国的,全 世界的小朋友是如何来过他们的节日的呢?我们一起到前苏联去看一看吧。) 欣赏童声合唱?快乐的小队?，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、 内容等。 b. 复听：随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏 在强拍上。 c.在分句处标上“v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得