小学体育《双手从头后向前抛实心球》优质教案教学设计.pdfVIP

小学体育《双手从头后向前抛实心球》优质教案教学设计 一、教学设计说明： 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和适应能力整体健康水平的提高为目 标，结合学生的实际情况，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极 性。在教学设计上激发学生学习兴趣以及表现和创造的欲望，培养学生积极、主动、探 究、合作的学习精神，并在互相合作，互相交往过程中，提高人际交往的能力，让每一 名学生都参与教学的每一个环节，充分展示个人才智，使学生真正成为学习的主人，从 中体验到成功的乐趣。从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养 学生终身体育的意识打下好基础。 二、教学分析 1、 教学内容分析 《双手从头后向前抛实心球》是小学体育与健康教材（人民教育出版社）水平三第 五章“田径”部分里的内容。投掷是人的基本活动能力之一，是田径运动的主要项目， 也是小学生必须学习的体育课内容。通过三、四年级的投掷教学和锻炼，六年级的学生 在已有投掷的基础上，进一步发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力。 2、 教学对象分析 六年级学生已经进入小学高年级阶段，学生正处在发展身体素质，提高活动能力的 敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。在模仿动作方面比较快，能比较轻松的模 仿教师的投掷动作。在教学中，学生能很好地掌握投掷动作要领。 三、教学目标 根据《新课程标准》水平三的要求，结合六年级学生生理和心理特点，确定本节课 的教学目标。 1、知识目标：通过学习使学生掌握简单的投掷动作与游戏方法、规则。 2、技能目标： 通过教学， 发展学生上肢力量， 身体协调性等素质， 提高投掷能力。 通过小组相互合作，增强学生自主学习的意识，发展创新能力。 3、情感、态度和价值观目标：使学生具有机智勇敢，顽强果断的意志品质，培养 团结友爱，协同合作的良好作风及环保意识。 四、教学重点、难点 1、教学重点：身体后仰成反弓 2、教学难点：蹬摆配合及全身协调用力 3、教学重点、难点的确定： 学生在投掷练习时，能够完成投掷较轻的物体，在投掷实心球时由于学生的肢体协 调性还没有达到最佳时期，所以在身体后仰中不能做到充分舒展，但只要教师教学生正 确的动作要领，学生再进行模仿练习，学生就能做到。所以，我将 “身体后仰成反弓 ”确 定为教学重点。结合小学高年级学生的年龄特点，学生只注意上肢用力，而忽视蹬地、 收腹和甩臂协调用力的关系，通过练习，小组讨论，展示，学会用全身的力量把球抛出 去。 五、教学媒体的选择和运用 为增强课堂愉悦气氛，激发学生学习兴趣，提高学生观察能力和思维能力，在教学 中利用展板、音乐等多媒体手段进行直观教学。教师和学生一起活动，教师及时用语言 或动作启发引导学生很好地完成热身活动，使听、看、练多感官同时参与。在课中教师 利用打印纸展示正确动作，让学生充分感知正确、完整的技术动作，更好地达成运动技 能目标。在课的结束部分跟随影象资料放松身体，使身心得到健康发展。 六、教学过程设计 1、教学流程 教师语言导入 ——热身曲线跑 ——创编健美操 ——徒手练习 ——教师示范 ——教学 展示 ——图片说明 ——分组练习 ——小组展示 ——游戏比赛 ——身心恢复 ——师生评价 小结。 2 设置情景、导入新课 准备活动：模仿练习。 图片展示：让学生能清楚地了解到抛实心球的过程。 师生互动：师生共同探究模仿的内容。 活动内容：健美操。 师生互动：共同参与。 活动场地：教师组织共同操作。 （本课开始部分利用游戏模仿练习的方式活跃课堂气氛和集中注意力， 提高学生的兴趣。 在准备活动中的规定动作、自选动作、创编动作相结合，培养学生的能力。 ） [合作学习学双手从头后向前抛实心球 ] 活动内容：学习双手从头后向前抛实心球。 提出问题：在生活、活动中那些动作像双手从头后向前抛实心球的动作？ 活动内容：学生模仿练习。 学生活动：学生独自或结伴尝试着练习。 教师活动：教师演示双手从头后向前抛实心球的方法。 提出问题：怎样抛得更远、更准？ 媒体运用：录音机放学生喜欢的音乐。 活动探究：学生四人一组，以小组合作形式自学互学、自练互帮探疑抛得好的方