初中地理_世界主要气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级上册第四章第四节《世界主要气候类型》教案 课题 世界主要气候类型 课时 1 课型 复习课 授课 教师 教 学 目 标 知识与技能： 1.能根据世界气候类型分布图说出热带、亚热带、温带以及寒带气候的分布范围、分布地区。 2.学会根据气温曲线图和降水量柱状图，总结气候类型的气候特点。 过程与方法： 会识别、判别气候图； 找出容易混淆的气候类型的异同点； 掌握气候图的特点和分布地区。 情感、态度与价值观： 培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；让学生懂得，气候与人们的生产、生活密切相关，我们人类时刻要注意保护气候环境。 教学 重点 　　各种主要气候类型的分布规律及特征。 重、难点的落实与突破措施简述 1.要结合课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，开展学习交流、小组讨论等活动； 2.充分利用景观图，把学生的形象认识和对概念的理解结合起来，让课堂教学变得生动活泼调动学生的参与意识。　 教学 难点 各种气候类型的气温降水图资料的判读 学情分析 经过前面知识的学习，学生已经学习了气候的要素、气温和降水的时间和空间分布，具备了阅读气温曲线图和降水量柱状图的能力，并且知道了影响气温和降水的因素。 教法 学法 读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法 授课过程 新课导入 导入：同学们，今天早晨来学校的时候冷不冷呀？你们来学校的时候的温度为7摄氏度，每年秋末气温都会有明显的下降