新部编版小学三年级语文上册1-4单元加期中练习题(附答案).docxVIP

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  • 2021-11-23 发布于天津
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新部编版小学三年级语文上册1-4单元加期中练习题(附答案).docx

部编版小学三年级综合练习题 部编版小学三年级综合练习题 PAGE PAGE # 部编版小学三年级综合练习题 部编版小学三年级综合练习题 PAGE PAGE # 管鼠I,手元综合练习一 一、连一连。 fa feng shudi dai di song 风 摔 罚 诵 呆 挨 二、看拼音,写词语。 xian yanfu zhuanghu xiangk6ng qu苞ku6ng fenghuang yechui di xian yan fu zhuang hu xiang k6ng qu苞 ku6ng feng huang ye chui di ( )水()先 ( )水 ()先 安() ()语 ( )心 洁() 三、选字组词。 ()族 出() ( )壮( )母 干( )宁( ) 四、学习了本单元,你积累了哪些描写人物的四字词语?选几个写一写。 五、读一读,用加点的词语写句子。 1.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ? ? 2.为了弄清楚道理,就是挨打也值得。 六、给下面的课文片段加上标点符号。 先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗 会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来 七、阅读课文片段,完成习题。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读 课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安降,树枝不捅了,鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了 两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好看地听着。下课了,大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶 来看热闹。 L在片段中找出一组反义词,写在下面。 ( )一( ) .上课时,窗外环境的特点是 o请你用“——”画出描写 这一特点的句子。 .抄写片段中对你来说有新鲜感的语句。 .你从“好奇”这个词中读出了什么?把自己的体会简单写下来。 八、阅读短文,完成习题。 抽陀螺(tu6 luo) “杨柳活,和陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句,说的 是初春时节,孩子们常玩的一种游戏。 陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作。找一块木 头,削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形,然后把下端削尖,再在尖 就安一粒滚珠,陀堞就算做成了;再做一根鞭子,就可以玩起来。 玩的时候,先得用救绳缠住陀螺的腰身(从鞭梢缠起),然后把陀螂 尖端朝下,竖立放在地上,再用手指按住陀塔,用力一拉鞭绳,陀掾就 在地上转起来。用鞭子不断抽打陀埋,越抽它就转得越快。 为了让陀堤转移更快,我们常到冰上去玩。鞭梢儿奔啪努啪响,陀 蟀滴溜滴溜转。尽管天寒地冻,但谁也不觉得冷。 在我的印象中,抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来, 大约是因为这种游戏刺激性较强,你必须一下一下地去抽打,它才转; 稍一怠(ddi)慢,它就会停转歪倒。 抽陀螺,还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打,常常是扬鞭猛抽 一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺,以把别人的撞倒 为赢。 给我印象最深的是1945年抗战胜利后,不知是谁,把“抽陀螺”改 叫“抽汉奸”。这个新名称,很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”,我们 的鞭子抽得更响、更有力,把那些投敌卖国者视作陀球,一鞭一箍抽得 它在冰上团团转,很是解气。 有时候,大人们在一旁看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子。 (作者:金波)(有改动) 1.请在第三自然段中圈出描写动作的词语。 .第三自然段主要写了什么?请用一句话概括。 .从文中找出下面词语的近义词。 好像一( ) 大概一( ) 名字一( ) .为什么抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩?用“——”画出作者猜测的 原因。 九、习作。 你参加了什么兴趣小组或课余特长班吗?你们是怎么开展活动的? 把你印象最深的一次活动写一写吧。 TOC \o 1-5 \h \z 3-「 「 7匚 w * 一、选字填空。(填序号) ①赠 ②增 ( ③径 ④经 ( ⑤钩 ⑥勾 ( 二、给多音字组词语。 f tido( ) 地《 I tidoC ) )送 ( )加)常 ( )宜〉结 铁( )[qu( 由(-( )蓝天一( )竹竿 )送 ( )加 )常 ( )宜 〉结 铁( ) [qu( 由( -( )蓝天 一( )竹竿 -( )钥匙 一( )颜料 -( )牙齿 -( )扇子 四、给下列词语分类。(填序号) ①春回大地⑤花团锦簇⑨大雁南飞②烈日炎炎 ①春回大地 ⑤花团锦簇 ⑨大雁南飞 ②烈日炎炎 ⑥落叶飘飘 ⑩金桂飘香 ③万物复苏 ⑦狂风暴雨 ?大雪纷飞 ④寒风刺骨? ⑧绿树成荫! ?滴水成冰1 描写春天:描写秋天:因为……所以如果……就虽然……但是不但……还i.()你是一个细心的孩子, 描写春天: 描写秋天: 因为……所以 如果……就 虽然……但是

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