新编学习《关于减轻中小学教师负担的意见》心得体会7篇【优质精彩实用】.docxVIP

学习《关于减轻中小学教师负担的意见》心得体 会7篇 昨天，我看了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关 于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意 见》，意见要求将教师督查评比考核事项减少一半以上，坚决杜 绝向教师强制摊派无关社会事务。读后甚喜，为自己这个从教者 欣喜，为我们的学校兴奋，为整个教育事业高兴。 老师的本职工作是教书育人，但是在日常工作中，总是有各 种督查检查、评比考核、各类调研等工作落在老师身上。人的精 力毕竟有限，老师忙于应付与教书无关的事，教学质量难免受到 影响。进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师们安心、 静心、舒心从教创造更加良好的环境，势在必行！ 就拿本人来说，作为一名教务主任，要抓好学校教学常规工 作管理，开展好校本教研活动和校本培训活动，做好任课教师考 核工作，整理好督导评估档案和义务教育均衡发展档案； 作为一名四年级的语文教师，每天要认真备好课，上好课，及时 批改学生作业，做好学生辅导和学科检测工作； 作为一个村的教育扶贫帮扶联系人，要经常深入帮扶村入户调 查，及时完成上级交给的扶贫任务：统计全村建档立卡学生情况 并做好档案建设，统计全村3至18周岁学生就读情况并建档， 还要埴写临时下发的众多表格； 作为一名教师党员，要积极参加各项组织活动，写好党员学习笔 记，埴好党员政治生活档案，每天完成“学习强国”学习任务， 写好网评材料，以及完成党支部交给的其他临时性任务； 作为一个单位的职工，每天要认真关注单位和教育系统相关微信 群，及时完成网上学习任务、发送截图任务、网上投票任务、问 卷调查任务、转发微博朋友圈任务，及时完成网上继续教育学习 和考试任务、普法学习和考试任务； 作为一个孩子的家长，每天要认真关注孩子的家长微信群，完成 孩子老师交给的任务，关注孩子的学习动态，接受孩子老师的批 评。除此之外，学期末还要加大学习力度，准备参加学期末举行 的教师业务考试和信息技术应用能力测试…… 时间都去哪了？每天从早忙到晚，很少有闲暇时光。上班时 间完不成的工作，加班完成； 白天完不成的工作，晚上回家完成； 工作日完不成的工作，休息日完成。不知从何时起，做做体育运 动，打打篮球竟成了一种奢侈，一旦有机会玩一玩的时候，竟感 觉到身体是那样放松，大脑是那样空旷，心情是那样舒畅，忘记 了繁杂的工作，忘记了冗长的文章，也忘记了纷乱的“表 哥” “表姐”们。 我们不是不懂得奉献，而是不想搞垮自己的身体，是希望更 长久地为党和国家的教育事业做贡献。为此，我们郑重呼吁：我 们需要减负，请让教师减负不再是一句空话！ 【篇二】 为减轻中小学教师不合理工作负担，11月25日，在教育部 通气会上，教育部有关负责人表示，中央深改委审核通过的《关 于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意 见》即将印发，要求各级党委和政府切实履行主体责任，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、精简相关报表埴写、抽 调借用中小学教师等事宜，“确保对中小学的督查检查评比考核 事项在现有基础上减少50%以上并实行清单管理，将惠及1100 万中小学教师，使他们能够安心教书、静心育人”。（12月12 日《中国教育报》） 教育是国之大计、党之大计，教育承载着传播知识、传播思 想、传播直理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教 育大计，教师为本。去年，中共中央国务院下发《关于全面深化 新时代教师队伍建设改革的意见》，就全面深化新时代教师队伍 建设改革提出一揽子意见。而《关于减轻中小学教师负担进一步 营造教育教学良好环境的若干意见》的通过意味着排除干扰因 素，让广大教师安心从教、热心从教将确立制度体系，建立制度 优势，将对教师减负产生举足轻重的意义。 为教师减负，关键在于将制度优势真正转化为实际治理效 能，而实现这种转化需要认清并扫清教育体制内造成教师负担加 重的深层次障碍。这方面首要的就是教师的职责边界问题。教师 的本职工作到底是什么？一般性表达是教书育人，但太过宽泛不 易把握。教师法规定，教师是行教育教学职责的专业人员, 易把握。教师法规定，教师是 行教育教学职责的专业人员, 养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，教师应 当忠诚于人民的教育事业。但依然外延甚广，难以聚焦和明确。 教师职责边界的模糊在教师减负中会形成一些模糊区域，甚至会 引发不作为与乱作为。 有形的负担需要减，无形的负担同样需要关注。在很多地域 依然存在考试文化，周考、单元考、月考、期中考、期末考，你 方唱罢我登场，在优质资源相对短缺的背景下，升学考试压力如 同给教师带上了心理镣铐，在考试文化影响下的教师心理负担问 题不容小觑。因此学校内的考试次数一定要减下去，防止教师减 负的“外减内升”现象出现。 【篇三】 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印