福禄贝尔的主要教育思想.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 福禄贝尔教育理念汇总 福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。 关于幼儿教育的思想 : （1）教育应当追随儿童发展之自然。 福禄贝尔认为儿童有 4 中本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。其中活动的本能是最重要的本能，因此，注重 幼儿园开展活动，让幼儿身心都得到发展。 （2 ）自我活动是儿童教育的原则。 福禄贝尔认为，幼儿的行为是齐内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。 （3）强调游戏的价值 他对教育有几个基本的原理，三个原则分别是统一的原则，他认为帮助人类逐渐认识自然、人性和上帝的统一，这就是教 育的任务。顺应自然的原则，一方面指大自然，一方面指尊重天性。还有发展的原则，他在上第一次把中“进化”的概念完全 而充分的运用于人的发展和人的教育。他还强调发展不仅是分阶段的，更是连续的和联系的。创造的原则，创造的原则也是与 统一的原则相联系的。 还把人类初期发展分为四个时期：、、 和青年期。 他关于方法的基本原理是自我活动或自动性。他认为， 自我活动是一切生命的最基本的特性，也是人类生长的。通过自我活动，个体自动的向外表现存在于自身的上帝的精神。正是 自我活动，帮助个体认识自然，认识人类，最终认识上帝的统一。他在上选取游戏与歌谣，还发明了恩物。他的课程中设有自 然研究。他认为不但可使儿童养成爱护花木禽兽的品性，还有助于满足儿童的好奇心，培养和牺牲精神，促进知识的学习与智 力的发展，培养对自然科学研究的兴趣。 德国 : 1. 幼儿的原理：认为，幼儿的行为是其内在的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须 尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 2. 游戏理论：是第一个阐明游戏的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的 ; 他强调游戏对幼儿人格发展、 智慧发展有重要意义。 3. 协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4. ：他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 福禄贝尔的幼儿教育思想 : 福禄贝尔 ?(F ．W．A.Froebel?1782-1852) 德国幼儿教育家。 1805 年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教， 1817 年在卡伊 尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。 1837 年在勃兰根堡开办学前教育机构， 1840 年正式命名为“幼儿园”。福禄 贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系。 福禄贝尔的幼儿教育思想及实践主要包括： ①创建了世界上第一所幼儿园。 受到夸美纽斯和裴斯泰洛齐的影响， 福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占有重要地位， 但又指出，许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且也没有受过相当的教育训练，不能胜任其子女的教育，因此，有必 要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。在此思想的影响下，福禄贝尔于 1837 年创建了世界上第一所幼儿园。福禄 贝尔强调指出，他创建的幼儿园与以前已存在的幼儿学校一类的幼儿教育机构是不同的，“它并不是一所学校，在其中的儿童 不是受教育者，而是发展者。”“他把幼自己的学校称为‘幼儿的花园’ ( 幼儿园 ) ，他把幼儿放在生长发芽的种子的地位上， 把教师放在细心的有知识的园丁的地位上。” 不得用于商业用途 仅供个人参考 ②明确提出了幼儿园的任务。福禄贝尔指出，幼儿园的任务是：通过直观的方法来培养学前儿童；使他们参加各种必要的 活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们正确地认识人和自然以及增长知识；使儿童在游戏、娱乐和天真活泼的 活动中，做好升人小学的准备。 ③创制了“恩物”。为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他 们使用的活动玩具，并称之为“恩物”。福禄贝尔创制的这套“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。该套“恩物”仿 照大自然事物的性质、形状和法则，体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则，客观上有助于扩大幼儿的知识，发展它们