二年级数学《数松果》教案.docxVIP

北师大版二年级数学上册 《数松果》教学设计 xx天鹅湖 朱欣 一、教学目标 1、结合“数松果〞的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程2、进一步理解乘法的意义，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3、培养有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀计算的简单性。 4、在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 二、教学重点 掌握5的乘法口诀。 三、教学难点 5的乘法口诀的编制 四、教学准备 PPT、课堂学习单、贴图 五、教学流程 教师活动 学生活动 情境导入 秋天到了，森林中的松果成熟了，两只可爱的松鼠采集了很多的松果，一起来看看吧。 1.观察图中信息，能看出它们是怎样数的吗？ 追：1、一起来数一数吧！ 2、我们不仅要会数，还要会整理。 二、整理数据，初步感知几个5和的规律 快问快答环节 1堆有几个松果？2堆有几个？6堆有几个？9堆有几个？ 为了能够更好的帮助我们整理出这些松果数，松鼠妈妈用了这样的方法〔出示表格〕 谁看懂了松鼠妈妈的表格意思是什么？ 结：表格的第一排表示的是松果的堆数，第二排表示的是堆数所对应的松果个数。 根据表格的特点，请你将表格补充完整，看谁能够完成得又快又对！ 观察表格，你有什么发现？ 小结：松果个数的增加实际上是因为堆数的增加，每增加1堆松果就会增加1个5. 追：增加2堆呢？4堆呢？ 三、编制5的乘法口诀 1.〔指着第一堆〕1组