二年级数学《分物游戏》教案设计+反思.docVIP

xx嘉祥外国语锦江 第三届学术节“聚焦核心素养 关注学生学习?〞青年教师赛课活动 教学设计及反思 执教者 李燕 学科 数学 年级 二年级一班 课题 《分物游戏》 时间 10月 24日 教学目标 1.结合具体情境，使学生动手分一分数目较小的东西，体验平均分的意义。 2.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。 3.在动手操作的过程中，培养学生的动手能力和语言表达能力。 教学重点 理解“平均分“的含义，会将物体平均分。 教学难点 理解“平均分“的含义，会用图示或语言来表达平均分的过程。 教学准备 多媒体课件，猴子、桃子、兔子、萝卜教具 教学设计 教学流程 活动方式 模块一：创设情境 ?激发兴趣 出示情景，引出课题 【导入】今天是小熊的生日，小熊邀请了它的几位好朋友来家里庆祝生日。小熊特意为这些好朋友准备了食物，可是遇到了一个困难，不知道怎么分。孩子们，你能帮小熊分这些食物吗？【出示课题：分物游戏】 〔二〕提出问题，导入新课 问：桃子该分给谁呢？ 〔追出：桃子分给猴子，萝卜分给兔子，骨头分给小狗〕 看听说 模块二：实际操作，体会平均分 分桃子 1.用学具代替桃子动手分一分 2. 汇报交流不同的分法，感受 3.小结：分的一样多最公平，大家都满意。 【设计意图：从具体的情境出发，一样多】 分萝卜 1.用学具代替萝卜动手操作分一分 法1:1+1+1+1=4【生上台