二年级数学《除法的初步认识》教案.docVIP

《除法的初步认识》教案 大河苗族乡金鹅民族 陶艳梅 一、教学目标 1．能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。 2．掌握除法算式的读法和写法，并知道各局部的名称。 二、 重点难点 1．用除法表示平均分物品的过程。 2．理解除法的意义。 三、教学具准备 课件、卡片 教学过程 复习导入 1、抽生答复平均分的含义，出示平均分的概念，全班齐读。 2、出示图片，提问：那些分法是平均分？抽生答复，并说说每份分得多少个桃。 3、出示图片生判断下面的分法是不是平均分，为什么？ 〔二〕讲授新知 1、讲授例1 〔课件出示一堆桃子〕教师：小猴家有一些桃子，你能数一数有多少个吗？我们来帮它数一数。 学生答复：8个 教师：猴妈妈让小猴分桃，她提出了什么要求呢？ (课件出示猴妈妈的话：把这8个桃子平均装在4个盘子里〕 学生读猴妈妈的话 教师：你们能帮小猴分桃子吗？用小圆片代替小猴分一分，分好后小组内互相检查，是不是按要求平均分成了4份，分的结果是每盘多少个？ 教师：谁能看着8，4，2这3个数把刚刚分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个?分的要求是什么?分的结果是什么？ 学生：8个桃子，平均分成4盘，每盘分得2个桃子。 教师：谁能用我们数学上的算式来表示刚刚平均分的过程？ 学生说后，教师指出：在数学上，我们可以用8÷4＝2来表示平