二年级数学-《乘加 乘减》教学设计.docVIP

《乘加 乘减》教学设计 主讲：钟慧 【教学内容】 人民教育出版社数学二年级上册第58页例5。 【教学目标】 1．知识与技能：使学生在具体情境中理解乘加、乘减算式的意义，学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题，初步了解含有乘加或乘减算式两级运算的运算顺序。 2．过程与方法：经历发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程。提高学生多角度思考问题的能力。 3．情感、态度与价值观：注意培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，表达解问题策略多样化的教学思想。 【教学重点】 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些生活中简单和实际的问题。 【教学重点】 理解乘加或乘减算式的意义。 【教具准备】 相关课件。 【教学过程】 一、复习导入 师出示题目，学生以开火车的形式答复算式。 5×3＝ 4×1＝ 2×2＝ 4×4＝ 3×3＝ 1×5＝ 3×2＝ 5×5＝ 3×4＝ 4×2＝ 1×1＝ 3×1＝ 师：同学们答复得真棒！ 二、探究新知 1.出示游乐场，观察小火车找出不同点。 师：同学们，你们喜欢游乐场吗？ 师：瞧，这是游乐场里的什么呀？〔出示情景图〕 师：请同学们仔细观察这两列小火车，比照一下，你能看出