英语课要发挥学生的主体作用.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 英语课要发挥学生的主体作用 英语是一门实践性、活动性很强的学科。英语教学必须坚持以学生的进展为本的原则，充分发挥学生的主体作用，形成生动活泼的学习氛围，才能提高学习效率。英语教师应根据学生的生理和心理特点，根据教材的重点和难点，优化课堂教学过程。 一、活化教材，激“活”学生，提高英语使用效率，增加训练容量  在课堂教学中，教师应当以激发学生的兴趣为起点，制造性地使用教材。从开学第一课起，我就开始用英语组织教学，用英语向学生做自我介绍，并利用手势、面部表情、语调等帮助学生理解和使用英语。平时碰到学生就用英语打招呼，多说英语，迫使学生多听英语、听懂英语、逐步养成听英语说英语习惯。  把教材中的人物活生生地展现在学生面前，把所要学习的语言材料在真实或接近于真实的情境中呈现出来，利用学生的好奇心启动学生的思维，充分发掘学生学习的潜在能力。如：在组织教学的环节中，我通常让学生唱英文歌曲，比赛说“绕口令”，做“听听做做”游戏，快速答问等。冬季天气严寒，我组织学生做热身运动，一边喊口令，一边一起原地做动作。随着师生们“Wlk！ Wlk！…Stop！Jump！Jump！…Turn right/left…”英文口令，学生动口、动耳、动手、动脚、动情、动脑，情感与思维进入兴奋状态，为学习新知识