小学低年级语文教学论文小学低段阅读习惯的培养.pdfVIP

小学低年级语文教学论文小学低段阅读习惯的培养 一个人的兴趣是最好的老师，对于阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条 件；学生只有对课外阅读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们 的一种享受、一种休闲娱乐，从而保持持久而旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。因此，从 小培养学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。那么，如何培养学生的阅读习惯呢？ 一、培养专心阅读的习惯 阅读教学对小学生而言，除兴趣外，则完全在于阅读时有排除干扰、专心致治的习惯，对于一年 级学生来说尤其重要。而这种习惯又必须靠老师设法运用一定手段，调动其视觉、形象、声音、动作 等多种感官参加活动，以限制其注意力的分散，逐步促使读书习惯的形成。比如读一读、演一演、画 一画、唱一唱、比一比等。采用现代的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形 象，鼓励学生个性化的体验和表达方式，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表达的舞台。对 低年级孩子而言， 可以教给他们在所读文章开头、 行间，运用文字或固定的阅读符号， 学习圈点批划； 可以通过查字典给生字注音，给难词注释及扩词；标小节；划划重点、优美的地方注个小问号等。 二、训练勤学