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《如 何 利 用 课 堂 教 学 中 的 错 误 资 源 》 课 题 研究开题报告 萧县黄口镇第二小学：刘兵 李海侠 各位领导、专家、老师们： 我校在 2010 年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在 2011 年 2 月 17 日已被批准，课题为《如何利用课堂教学中的错误资 源》 （课题批号:jky10093 ）. 经领导批准，今天开题，我代表课题研 究组，将本开题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、 本课题研究的背景 新课程改革要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教 学。教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不 会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程，在这个过程中，学生说 错话、做错事是正常的。 动态生成式教学追求真实自然， 应该敢于 “暴 露”意料之外的情况，课堂再现的应该是师生原汁原味的生活情景。 然而在现实的课堂实践中， 我们往往看到的是另一番景象， 课堂出现 的错误，往往被忽略了， 有些是由于教师对正确答